Vocabulary课堂实录【1】

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【新思路】Unit 5

Whose dog is it第一课时

课时目标

1．掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。中国教@育%&*出版网

2．能运用句子“It's mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。

教学重难点

1．重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。

2．难点：(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。

(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。

媒体链接

动物的图片、动物的头饰、实物投影仪、录音机及录音带。

教学过程

一、热身（Warm-up）

1．学生欣赏Unit 5中的歌曲《Animals，animals are everythere》。

2．教师出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。

3．活动：智力大比拼

活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：It-s my pen。然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：This is his pen. Thisis her pen. This is my pen. This is your pen.等。

二、新课呈现（Presentation）

1．Let's learn

(1)教师介绍犬展天下-Dog Show 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

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2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？

(2)学习单词his和hers

来源中@国教育出%#版&网

课件出示Let's learn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look! This is his dog.It's his．That -s her dog. lt's hers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：his dog=his

her dog=hers

(3)学习单词ours和theirs

教师指着课本第二幅图说：This is their dog. It's theirs.然后指着某张课桌对全班说：This is their desk. It-s theirs.

PPT出示校长的照片，指着照片说：She's /He's our headmaster. He's ours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。

(4)教学单词mine和yours

教师指着自己的书包说：This is my bag. It's mine.指着某个人的书包并对他／她说：This is your bag. It-s yours.然后出示卡片进行单词操练。

来源@:%^中教网#]

(5)教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。

my pen - mine - This pen is mine.

her bag= hers - This bag is hers.

his eraser - his - This eraser is his.

your ruler—yours - This ruler is yours.

(6)活动：指指点点说说

活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：This book is mine. Can you show me your things or his／her things and say this…is mine/hers／his] yours/theirs等。女口：教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：It's mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。

来源^:中~#&教网来源中国教~^育出版&网@]

2.I—ook,say and complete 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

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教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。

如：Whose book is that? It's Amy's book. The book is hers.

Whose pen is that? It's John's pen. The pen is his.

三、巩固与拓展（Consolidation and extension）

活动：物归原主

教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。

如：Is this your…?Yes,it's mine.或No,it isn-t. It's...

[w^ww.zzst&~ep.c#om%]

四、家庭作业（Homework）[

www^.zzste&p.c*#m%

1．完成本课时活动手册配套的练习。

来源:@^中教%&网#]

2．找出家中最珍贵的几件物品，向同桌炫耀一下这些物品的归属。

板书设计

Unit 5

Whose dog is it?

his dog -his

her dog-hers

their dog-theirs

Our dog-ours

my dog-mine

your dog-yours

来源中国教育出&版@^网~]广闻博知

中国沙皮犬

中国沙皮是由松狮和亚洲的猛犬杂交而成的斗犬，它肌肉发达，有侵略性，有极强的领地欲望，这一犬种是美丽的让人难以忘记的护卫犬。作为伴侣犬，沙皮有和松狮一样，都具有只承认一个主人的特性，但它可以接受家庭中其他的成员。作为一个独立的品种，它比松狮更能很好地取悦主人。

教后反思

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我在教学中关注学生新旧知识的融合与贯通，帮助学生构成自己的词汇体系，培养学生的自我学习能力。同时，通过游戏式的教学活动，激发与保持学生的学习兴趣；让学生在游戏的过程中，理解、学习与初步掌握所要求的英语语言知识。课堂教学后，学生基本会听、说、读、写本课时所要掌握的名词性物主代词，并用其来描述物品的归属。

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