Words in each unit教学设计案例.pdf

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关键词：Words in each unit教学设计案例

1教学目标

1. 复习单词表中的Unit3和Unit4两个单元的单词。

2. 熟练掌握月份名称及缩写形式,序数词的名称及简写形式。

3. 熟练运用月份及序数词,回答节日活动或生日时间。

2学情分析

五年级的学生有一定的英语基础,但存在两极分化的现象,接受能力不同。本节课与学生的日常生活紧密相连,准确表达节日活动或自己的生日时间。

3重点难点

教学重点

能准确说出月份名称及序数词

教学难点

综合运用两个单元的单词组合日期,表达节日活动时间或生日时间。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】Words in each unit

Step1 准备导入

1.利用白板展示节日图片,回答节日时间。

2.通过节日时间引出月份及序数词。

活动2【讲授】Words in each unit

Step2 复习所有月份名称及序数词

活动1 读单词,说简写,组合日期

1. 读Unit3 单词表中的月份名称,说出它们的缩写形式,并试着总结缩写特点。

2. 读Unit4单词表中的序数词及简写,学习序数词的变化规则。

3. 结合Unit3 和Unit4的学习,任意组合日期,综合运用月份

及序数词表达日期。

活动3【练习】Words in each unit

Step 3 巩固复习

活动2 1 . 结合序数词的学习,给月份排顺序。

2. 通过序数词的学习,找到相应的简写形式。

3. 在习题中掌握数词的用法。

活动 3 利用日历找生日,综合运用日期表达生日时间。

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