3 大家都是好朋友板书设计及设计说明

《大家都是好朋友》教学设计

教学目标：

1、感受同学之间的友爱之情，学会表达爱。

2、理解什么是真正的好朋友，学会朋友之间的相处之道：朋友之间要直言相告，互相帮助；友好相处，理解原谅；取长补短，取得进步。

3、学会如何结交更多的好朋友。

教学过程：

一、游戏互动

同学们，上课之前我们先来做个游戏，好不好？游戏的规则是：老师说一个词语，你们找出一个关键字。（听明白了吗？）

下面开始了：鸡蛋

鸭蛋

坏蛋

（竟然没有一个上当的）

我们再来一组：西瓜

冬瓜

傻瓜

（你们真是一群聪明可爱的小朋友，老师非常愿意跟聪明的你们做朋友，那你们喜欢跟老师做朋友吗？）

二、古诗《赠汪伦》导入

那作为朋友，今天老师要送你们一个礼物——《赠汪伦》，一起读一遍。谁知道这是谁写给谁的诗？（李白写给汪伦）你从中体会到了怎样的情感？（他们之间的深厚友谊）他们是什么关系？（好朋友）

今天就让我们一起来学习第三课《大家都是好朋友》。（板书课题）

三、说说你的好朋友

说起好朋友，老师要问问你们，两年多的小学时光，你们一定交了很多好朋友吧？下面请同学们在你的脑海里搜索一下，这几年是谁

陪你一起学习？是谁陪你一起游戏玩耍的？你想到了谁？把它写到我们的卡片上。

找三名同学回答写的是谁，是怎样成为好朋友的。

四、真正的好朋友

同学们的好朋友有同学、伙伴、邻居、亲人、老师等。现实生活中的朋友也是各种各样的。下面，同学们来观察一下，这样的朋友你们见过吗？

（一）观察图片（小强打破王奶奶家的玻璃，小明让他快跑，小强说不能跑。）

1、学生描述故事情境

2、小组讨论：

①小明和小强的做法对吗？为什么？

②如果是你，你会怎么做？

3、学生回答问题

4、总结朋友相处之道：朋友之间要直言相告，互相帮助。

（二）情境再现（三名同学上台表演：A打翻了B的铅笔盒，C说让我们揍A去吧）

1、同桌讨论：

①他们的做法对吗？为什么？

②如果是你，你会怎么做？

2、学生回答问题

3总结朋友相处之道：朋友之间要友好相处，互相包容。

（三）介绍老朋友

1、展示喜羊羊、慢羊羊、懒羊羊、美羊羊、暖羊羊的图片，请同学们介绍他们的优缺点。

2、总结朋友相处之道：朋友之间要取长补短，共同进步。

（四）儿歌总结朋友相处之道

朋友相处要友好，相互帮助要团结，相互安慰要鼓励，真诚相待讲信用，学会欣赏和尊重，对人理解要宽容，朋友身上汲优点，取长补短谋发展。

五、如何交更多的朋友？

我们已经了解了朋友的相处之道，你们想不想交更多的朋友？如何交更多的朋友？

1、让学生谈观点

2、老师总结如何交更多的朋友

六、制作卡片，表达爱。

1、读王明宇写给唐林的卡片，感受爱。

2、制作写给好朋友的卡片，表达爱。

3、生自愿上台读卡片，并粘贴到友谊之树上。

4、小组讨论，小组长选择好的卡片上台粘贴。

5、教师总结：在今后的生活中，让我们用真诚去播洒友谊的种子，让我们结交更多的好朋友！

七、好书推荐

自由阅读书籍《夏洛的网》，感受小猪威尔伯与蜘蛛夏洛之间的

友谊。

板书设计：

大家都是好朋友

直言相告，互相帮助

友好相处，互相包容

取长补短，共同进步