Part B教学内容分析｜教案在线预览

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课题课时Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第2课时编写人李列艳课型审核人知识与技能：1. 能听、说、读、用下列句型：—What do you/ dose your … do on Saturday?— I/He/She often … 2. 复习和巩固现在进

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-06-08 18:09:00

来源学校

学校：武功县小村镇明德小学

Part B教学内容分析

未知

2018-06-08 18:09:00

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关键词：Part B教学内容分析

正文

课题

课时

Unit 4 What Do You Do on Saturday? 第2课时

编写人

李

列

艳

课型

审核人

知识与技能：

1. 能听、说、读、用下列句型：

—

What do you/ dose your … do on Saturday?— I/He/She often …

2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

过程与方法：

能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

情感态度与价值观：培养学生的协作能力。

能听、说、读、用下列句型：

—

What do you/ dose your … do on Saturday?

导

学

目

标

导学

重难点

—

I/He/She often … (动词短语) 2.理解现在进行时态的含义

录音机和Let‘s chant的录音。

学案

导案

导学准备

导学流程

（一）温故知新

播放上一课时所学的Part B 部1.学生自读，互读，并根据图片理

解句子的意思。

2.背诵课文内容。

分Let‘s chant 录音，学生跟读说唱，并做动作

（二）阅读方法

听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

置

学

1. — What do you/ dose your … do on Saturday?

—

I/He/She often … (动词短语) 2,理解现在进行时态的含义。

（一）出示单词卡片，师范

展示

汇报

理解：

（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

（三）读读下面的句子并试着读，学生试着读一读。

（1）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）

（2）教师检测拼写情况

讲解现在进行时态的含义

合

作

探

究

I do some exercise, too. I often play basketball. 1.Think and circle What do you often do on the

达标

检测

weekend?

2.Read and match 同学们，这节课你学到了什么？

练说Let‘s chant的内容。

总结归纳

后作业

后反思

关于本教案的常见问题

Q：Part B教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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