歌曲 《春天来了》第二课时 公开课

课题

《春天来了》

课型或模块

唱歌课

学校

执教人

教学目标

3、知识与技能目标

2、过程与方法目标

性别

年龄

年级

职称

三年级

1、情感、态度、价值观目标

能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

听赏乐曲，指导学生用简动作表现音乐，培养学生的创编能力。

教学重点

教学难点

了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，教学内容分析

让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。

本课以“春”为主题，安排了两首描写春天的歌曲《春天来了》和《春天在那里》，欣教学赏两首以“春”为主题的乐曲《春》和《百鸟朝凤》。本课结合《春天来了》的学习，引策略

入曲式结构的知识。在教学目标上侧重于对学生进行热爱大自然、热爱生活的教育。

多媒体、钢琴

教学准备

教

学

过

程

教教学评价

教师教的活动

学生学的活动

教具、学设计意图

学程序

导入阶段

设计思路

具以及媒体运用

播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

语言导入：同学们，春天来了，今天老师要带你们出去春游，你们要把自己看到的景色用画笔描绘出来。

用画笔描绘出歌曲的内容，增强对歌曲的理解。

多媒体

通过导入让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象。

展开阶段

引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。

指导学生用富有弹性、优美的声音演唱歌曲。演唱时应提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。

有感情地学唱、演唱歌曲。

钢琴、多媒体

学习演唱，能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美。

拓展阶段

分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特点。

歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形（如○∧或参考课后“想想”的图形）来表示三个单乐句的相同与不同。

听曲尝试分析曲式结构并思考：（1）你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？

（2）这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式表达出来。

黑板板书、多媒体

了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

结束阶段

鼓励学生大胆选择打击乐器，自己创编节奏。

指导学生根据音乐的相同与不同去选择打击乐器，并用不同的节奏型进行伴奏。每个人对春天都有不同的感受，请学生用彩笔画出自己心目中的春天。

用敲击乐器伴奏。画出心目中的春天。画春天并用语言说出对春天的感受。

打击乐、黑板板书

（采用采访式总结评价）

听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

课后反思

在教授《春天来了》这首歌曲前，我收集了一些关于春天的图片，制作成PPT在导入环节播放给学生欣赏，以直观的方式在音乐中感受春天美好的景色，激发学生热爱大自然，热爱美好生活的情感，并在学习中潜移默化中向学生渗透热爱大自然、保护大自然的思想。从导入、展开、拓展、结束阶段，能很好地体现了本课要完成的教学目标，从唱、听、奏、曲式分析全面了解和分析了作品。

三（2）班的同学比较活跃，在拓展环节中完成得比较好，但是学生的纪律调控要注意把握好，学生太兴奋会有点乱，这是以后要多注意的地方。