1. 长笛独奏曲《小鸟》主题优质课一等奖

《音乐中的动物世界》教学设计

广州番禺执信中学附属小学 王博华 课题

课时

1课时

《音乐中的动物世界》

课型

欣赏课

对低段的孩子来说，各乐器的音色过于抽象，动物这一孩子们喜欢的主题让学生学习音色这一抽象知识时，不仅提高孩子们的兴趣，更能激发孩子们的抽象思维。

教学分析

本课提供的作品侧重点各不相同，既有单一乐器的学习又有总和音色的感受。让学生欣赏音乐时，通过不同动物或场景以律动的形式综合表现音乐要素。

一．学会参照音乐标题有画面感的去欣赏音乐，产生联想并跟随音乐律动。

教学目标

二．通过欣赏乐曲片段，模仿音乐形象来了解西洋乐器的音色和乐器构造。

三．培养良好的聆听习惯，激发创编兴趣。

教学重难点

听辨各乐器音色特点并用动作表现音乐形象。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

媒体设计策资源

略意图

1.

欣赏音乐《水族馆》（音频），跟随旋律绘画音乐形象并提问学生听这首音乐有什么画面感引出音乐标题《水族馆》。

师：今天老师要带大家去一个好地1.带着问题欣赏音方，同学们边听音乐边看老师要带大乐。

引导家去哪里呢？

2.根据不同音乐形课件

释放

象创编舞蹈动作并2.

教师简介作品，并让学生关注作品根据音乐律动。

中的两个音乐形象：鱼（穿梭游动）和水草（摇曳）。播放乐曲《水族馆》（视频），欣赏音乐《水族馆》结合老师所画音乐形象创编舞蹈动作演绎音乐。

1.欣赏《小鸟》主题与《狗熊》主题，，通过对比聆听感受长笛和大管的音色特点与高、低音乐器之间的构造区1.展开想象，回答问别并扮演动物角色演绎音乐。

题。

2.欣赏《大象》主题感知低音提琴的2.欣赏乐曲自主激音色特点，并扮演动物角色演绎音发想象力。

乐。

3.思考高低音乐器

单簧拓展的区别。

师：同学们，请问你们都喜欢哪些动管，

学习

4.根据音乐形象创物？那有没有听过用乐器演奏的动课件

编合适的舞蹈动作。

物呢？

感受中外乐曲用音师：今天老师要带你们去欣赏音乐中乐表达动物形象的的动物世界，看看它们是怎样的。

区别，对比哪一种自

己更有画面感。

3.

老师演奏中国乐曲《驴车》，让学生对比感受中外作品表现音乐形象的区别，讲解中外不同的文化下用动听的音乐引入课程主题，也起到吸引注意力的作用。

深入了解乐器为听辨单一乐器做准备。

音乐的差异。

师：同学们，这首乐曲表现的是什么动物呢？

师：你们觉得中外用音乐表现动物那种更形象？

师：为什么中外在表现音乐形象上会有差异呢？

4.讲解乐曲来历，为圣桑交响乐曲《动物狂欢节》中的一个乐章引出交响乐团乐器配置，提问问题：“交响乐团乐器分为几组”，“为什么这样分类”。

师：同学们，请问交响乐团分为几组呢？为什么要这样分组呢？

师：今天，我们了解了哪些乐器？（长学生归类总结

课堂笛、单簧管等）

小结

培养学课件

生总结能力。