唱：法国号 长大要当宇航员教学实录

法国号

【教学目的】

1、

知识目标:在聆听的基础上准确地演唱《法国号》，用富有弹性或连贯舒展的声音。

2、

能力目标: 通过探索舞曲、动作，认识“圆”的丰富含义和多种艺术表现形式，时时感受音乐与生活的联系，学会在美妙的歌声中逐步提高自己的审美情趣。

3、

情感态度: 通过学习能够用足够的视野去接受和喜爱三拍子风格的舞曲，并在参与活泼有趣的音乐活动中，受到理想教育，友爱教育，能体会到与他人合作、交流的欢乐。

【教学重点、难点分析】

1、教会学生感知圆舞曲风格特点以及舞曲、动作、歌声中“圆”的艺术表现形式。

2、通过体验三拍子的韵律，能感受乐曲的基本情绪。让学生在跳、唱、舞、画中领悟与表达参与音乐的愉悦，体会到与他人合作交流的欢乐。

【教学过程】

一、

导入（华尔兹）

小朋友们好，你们看这是多么神奇而又美丽的音乐殿堂啊，你们想去看一看吗？那就让我们插上音乐的翅膀飞向美丽的音乐殿堂吧。（热身，随音乐一起律动）

历经了长途飞行，我们终于到达了音乐殿堂，欢迎大家的到来！音乐殿堂可真漂亮啊，金光闪闪的，今天这里还格外热闹，你们瞧，好多的人呀，让我们一起走进看看他们在干什么呢？

生：他们在跳舞

师：他们像王子和公主一样在跳舞呢，舞蹈的特点是什么？她们的舞姿还真是优美呀，你觉得这段舞蹈还缺少了点什么呢？加点什么就会更完美？

生：音乐

师：那我们来给他们配上音乐好不好？老师找到了这两段音乐，我们听一听，哪段音乐比较合适为舞蹈伴奏？

生：第二段

师：为什么呢？

生：第二段音乐比较美，比较柔

师：你能听出第二段音乐是几拍子的吗？我们一起拍一拍，你还能用什么方式来拍一拍？

师：让我们给他们加上伴奏看看怎么样。

师：他们跳的这种舞蹈叫做华尔兹。（介绍华尔兹）

师：今天刘老师想在我们的教室里举办一场舞会，我们也跳一跳华尔兹，你们愿意一起参加吗？ 生：愿意

师：刘老师今天先教大家简单一些的，先学一学三拍舞步吧。

（师做示范、学生学习）

师：太棒了，基本舞步完成得很棒，刘老师做了一些小小的变化，就变成了一小段舞蹈了，一起来看看老师做了哪些变化吧

（师再做示范）

生：说一说不同之处

（一起模仿、表演舞蹈）

二、

认识法国号

师：

同学们跳的太好了，我们的舞会吸引来了一个新朋友呢，我们一起来认识一下它吧。（出示图片）

你们看，它是什么样子的啊？什么形状的啊？

生：圆圆的 圆乎乎的

师：它是一种号 因为它的身体是圆圆的所以人们把它叫做“圆号”，又因为它起源于法国，所以人们又把它成为“法国号”

我们一起来听听它会发出怎么样的声音吧（播放一段圆号的声音）

生：认真听声音

师：你来选一选圆号的声音是高亢的还是低沉的？温和的还是很响亮的？

生：低沉、温和的声音

师：如果让你用一种声音来模仿刚刚法国号为我们伴奏时的声音，你会选哪个？

嗡巴巴 丁当当 滴答答

生：嗡巴巴

师：让我们模仿它的声音吧

（教师录音机再次播放歌曲《法国号》伴奏音乐）

嗡巴巴 嗡巴巴 啦啦啦啦

嗡巴巴 嗡巴巴 啦啦啦啦

嗡巴巴 嗡巴巴 啦啦啦啦

啦啦啦 啦啦啦 啦啦啦啦

师：小朋友们，这首歌曲有几个乐句呀？

生：4个乐句

师：有没有哪些乐句的旋律是相同的啊？

生：123是一样的 4句不一样

师：小朋友回答的真棒，哪老师还想再考考大家的小耳朵，老师再唱一唱前三句，虽然它们的节奏是一样的，你们找一找，有没有那一句的音高是不一样的？

生：第二句

师：小朋友们加上手势来唱一唱吧（手势高低不一样，提示学生音高）

小朋友们，三拍子的强弱规律是？强弱弱，你能用歌声表现出来吗？老师示范

学生模仿

四、学唱歌词

师：这些高低变化的旋律正是法国号为我们的舞会送上的好听的歌曲，我们来听听她们在唱些什么吧。

（出示歌词，听整首歌曲）

（1）

你们能试着唱一唱歌曲吗？

学生第一次唱歌曲

（2）

你们觉得这首歌曲中最难唱的是哪一句呀？

最后一句

跟琴练一练

好像是小朋友们非常自豪的语气

（3）

下面让我们来合作一下，你们来问，我来答，好吗？

（4）

老师回答得好不好？

好

（5）

那我们反一反，老师来问你们来答吧。

（6）

非常棒，这次由小朋友们自己完成吧，男生问，女生答

你能加上舞蹈动作边跳边唱吗？

五、拓展

师：你们的表现太棒了，就像一个个的小公主和小王子呢，你们如此动听的歌声优美的舞姿还吸引来了两个小乐器，它们也想来参加舞会呢，你们欢迎吗？（响板、三角铁）

黑板上出示一行谱子，你们想在什么地方演奏这些乐器呢？

生说说自己的想法，老师给予指点

可以这样 X - - (响板) 可以这样 X _ _ (三角铁)

也可以这样 X x x (三) （响）（响）

六、展示

（1）师：同学们配合得真棒，有合唱队、有了伴奏团、咱们好像还少了一些舞蹈演员们，刚刚老师教的舞蹈还记得吗？

生：记得

师：请一些同学出来表演舞蹈，和咱们的合唱队、伴奏团配合一下，来个汇报演出吧！

（2）同学们跳的好极了，但是我们跳的比较简单，专业舞蹈演员们的表现更加精彩呢，想不想看看专业舞蹈演员们是怎么跳华尔兹的？

（欣赏舞蹈片段）

他们跳的好不好呀？

好！

七、总结

今天我们在美丽多彩的音乐殿堂里认识法国号，欣赏并学习了优美的华尔兹，还与小乐器一起表演，时间关系我们要离开音乐殿堂了，期待下一次的音乐之旅。让我们一起在《法国号》的歌声中说再见吧。

伴奏一下，没有拿到乐器的小朋友一起唱一唱。