Unit 2 Weather优质课一等奖

Oxford English Book 1B (Shanghai Edition) Module 3 Unit 2 Weather

学校：上海棋院实验小学

教师：张

倩

一、单元课时划分

课时划分

单课时话题

教材栏目

核心板块

Look and learn Look and say Say and act 2 The weather I like Do a survey Play a game Listen and enjoy

二、单元教学目标

1、学习描述天气的单词，如：sunny, cloudy, windy, rainy并运用

2、学习句型：How is the weather? It’s…来进行问答。

知识

3、学习句型：I like…days.来表达自己喜欢的天气。

4、初步感知天体类的单词：sun, cloud, wind, rain

1、

全体学生能正确听/读/说出核心词汇：sunny, cloudy, windy, rainy，并能看到天气的标示和天气的状况运用核心词汇进行描述。

2、

全体学生能用正确的语音语调朗读核心句型How is the weather? It’s…. 能力

能够根据天气标示运用核心句型进行问答，能就有关天气的话题进行交流。

3、

全体学生在语境中用核心句型I like…days.来表达自己喜欢的天气并能

用用简单的语言来描述喜欢的天气。

辅助板块

1 Getting to know the weather sign 情感

全体学生通过一个单元的学习，能通过对标示和对自然界的观察与同伴交流天气情况，并感受不同天气可以带来同样的快乐。

三、分课时教学目标

1

教学目标

单语

词

言知

识

句型

语

言

技

能

与

运

用

第一课时

感知有关天体类的单词：

sun, cloud, wind, rain 听、说、读天气类词汇：

sunny, cloudy, windy, rainy 听、说、读有关天气的问答：

How is the weather? It’s …

第二课时

听、说、读词组：

go to the beach 正确表达自己喜欢的天气：

I like … days.

能运用核心词汇根据天气标示正确进行描述。

能用正确的语音语调运用核心句型根据天气标示进行问答。

能够在语境中正确运用核心词汇和核心句型，就有关天气用正确的语音语调进行简单交流，表达自己喜爱的天气。

文化意识

了解不同天气的特征，认识天气进一步感知在不同天气所做的不同的事情，感受不同天气可以带标识。

情感态度

来同样的快乐。

通过天气标示，诵读朗朗上口的儿歌、歌曲等，让学生音形意的学习策略

联系，培养语感。培养观察、倾听习惯，进行积极表达。

四、本课时教学

教材文本与拓展文本相结合，通过阅读捕捉信息等，通过听、模仿和角色扮演培养语感，通过积极表达培养语用能力。

2

Module 3 Unit2 (Period 1)

Getting to know the weather sign ·教学目标·

1、感知有关天体类的单词：sun, cloud, wind, rain 知识

2、听、说、读天气类词汇：sunny, cloudy, windy, rainy 3、听、说、读有关天气的问答：How is the weather? It’s …

能力

1、能运用核心词汇根据天气标示正确进行描述。

2、能用正确的语音语调运用核心句型根据天气标示进行问答。

情感

了解不同天气的特征，认识天气标识。

·教学文本·

I can see the sun. It's sunny. It's a sunny day.

I can see the cloud. It's cloudy. It's a cloudy day.

I can see the wind. It's windy. It's a windy day.

I can see the rain. It's rainy. It's a rainy day. ·教学过程·

3

Module 3 Unit 2 (Period 1) Getting to know the weather sign Procedure

Contents 1.

Pictures of the

four seasons Methods 1) Free talk 2) Sing a song Purposes 快速问答复习旧知，引入新知。

通过读小诗、儿歌等形式，加强词汇的操练。并通过一段一段歌曲引入和复现，让学生对所学句型加深印象，琅琅上口。

1.

A picture of the Elicit the four kinds of

I-pad Weather signs 2. The words: sun 1) Ask and answer

and sunny 2) Read the words 2) Listen and read

3. The words: cloud

and cloudy

1) Ask and answer

2) Quick response 3) Look and say

4) Picture talk

While-task 4. The sentences:

-- How is the weather?

-- It’s …

1) Enjoy a song

2) Read the sentences 3) Sing the song 5. The words: wind 1)

Watch the sign and windy 2)

listen to the sound of the wind

3)

Say a rhyme 4)

Play a game: Golden eyes 5)

Picture talk 5. Learn the word: rainy

1)

Listen to the sound of the rain

2)

Picture talk 3)

Sing the song 4

Post-task Weather chess

玩学生熟悉的棋类游1.

Play ‘Weather’ Chess in 戏，操练所学句型。

groups

2.

Feedback

Assignment 1.

Listen and read P30. 2.

Play ‘Weather Chess’ with parents. ·练习设计·

Play ‘Weather’ Chess

·板书设计·

M3 U2 (P1)

Getting to know the weather sign 认识天气图标

How is the weather?

sunny sun

cloud cloudy

It’s

wind windy

rainy

rain

5