4 热胀冷缩名师教学视频（文字实录）
未知
2022-11-05 11:28:36
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4 热胀冷缩名师教学视频（文字实录）
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关键词：4 热胀冷缩名师教学视频（文字实录）
正文
4.热胀冷缩
教材分析：
通过前三课的学习，让学生进行探究实验，证明固体、液体、气体都能热胀冷缩，进而得出物体具有热胀冷缩的性质。
教学目标：
1.通过实验知道固体、液体、气体都能热胀冷缩
2.能对固体、液体、气体的实验现象进行分析、归纳
教学重难点：
了解固体、液体、气体都能热胀冷缩
教学准备：
烧杯、热水、冰水、小试管、红墨水、塑料吸管、橡皮塞、玻璃杯、热水、冰水、瘪乒乓球
过程：
一、谈话导入：
师谈：学习小伙伴波波和彬彬想打乒乓球，可是乒乓球瘪了，该怎么办呢？谁能帮他么想想办法呢？
指名说
这样可以吗？
我们通过实验来验证好吗？
做乒乓球复原实验。请一名学生上台做实验
二、探究新知
师谈：你见过喷泉吗？今天我们来做一个彩色喷泉的实验
出示实验步骤及要求
齐读
思考：为什么会出现这种现象？
假如我们不浇热水而是浇冰水会是什么结果呢？
三、做会变化的杯子实验
其实除了液体。我们的世界还有固体和气体，它们受热遇冷会出现类似的现象吗？谁愿意上台揭晓这个答案？
出示实验要求
请三名学生上台分组做实验
你有什么发现？想为什么会出现这种现象？固体也具有热胀冷缩的现象那么气体呢？
四、会变大小的气球
屏幕上出示实验要求
找一名男生一名女生上台做实验，观察
五、通过本节课学习我们知道了气体液体固体都具有热胀冷缩的现象，其实热胀冷缩的现象处处可见，它对我们的生产生活有很大影响。
1.小故事
2.出示有关生活中热胀冷缩的现象图片
六、学习科学是为了让科学更好的服务于我们的生活帮助我们解决生活中的难题。
出示几组解难题的图片
指名说
七、总结
出示图片
八、布置作业
自制简易温度计
板书：
4.热胀
受热膨胀
体积增大
冷缩
受冷收缩
体积变小
液体
固体
气体
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来自：学校：新乡市卫滨区人民路小学
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