Unit 1 Activities教学设计内容推荐

Teaching design for Oxford English 1B M4U1 Activities Teaching material:

1B Module4 Unit 1

Period1 Teacher:

Chai Wenjie

柴雯洁

(Daqiao Primary School大桥小学) Teaching aids: Multi-media

一、

单元教学任务分析

1B M4的模块主题是Things we do. 围绕Activities, New Year’s Day, Story time三个话题展开。要求学生用所学过的单词，句子来描述周边事物的变化。

1B M4U1的主题是Activities. 教学内容包括动词：ride, skip, play, fly, 词组：ride a bicycle, skip a rope, play football, fly a kite. 会用

I /he/she can 的句型来描述一个小朋友的本领。

二、

单元课时划分及单元教学目标

教学内容

Period 1 P39

+p41

词汇学习

ride a bicycle skip a rope fly a kite

play football 2.P38+P40 句型学习

What can you do?

I can___.

拓展内容

ride a horse 教学目标

掌握ride, skip, fly 的发音，并且学会他们的相关词组，会用

I can 的句型来介绍自己会的本领。

What can

she/he do?

She/he can____/ 掌握play的发音，掌握句型What can she/he do? 回答：She/he can……

三、

学生情况分析

在学习本课之前，学生已经学过有关动词:read

draw

dance

sing ……。能用I can …来介绍自己的动作。经过与学生的初步交流，了解到部分学生的英语基础比较扎实，知识面较广，英语口语的表达能力较强，对学习活动参与比较积极。一年级小朋友的注意力不大集中，所以吸引学生的注意力，让他们保持一种高涨的情绪是关键。

四、

课时教学目标

基于以上单元分析和学生情况分析，我为第一课时Activities制定了如下教学目标：

1、学习词组, skip a rope , ride a bicycle, fly a kite正确掌握这些词组的发音和意思。

2、掌握句型I can ….

3、能够整合句型I am…. I can …来介绍自己的能力。

五、

课时重点、难点

重点：1、学习词组, skip a rope , ride a bicycle, fly a kite正确掌握这些词组的发音和意思。 2、掌握句型I can ….

难点：1、能够整合句型I am…. I can …来介绍自己的能力。

拓展：ride a horse 六、

课时设计思路

班级学生的实际情况，以及单元分析和第一课时的教学目标，我在设计这一课的教案时，制订了一个基本思路，即：以学生发展为本，因材施教，在先扎实地掌握基本教学内容的基础上，进行适当的拓展，训练对语言知识的综合运用能力。

在新授部分，我设置了我们去公园的场景,先是展示一张下雨的公园图,然后天气放晴,我们一起去公园,用课本中三个人物来引出新授内容: Eddie: ride a bicycle, Kitty：fly a kite, Alice :skip a rope.以这故事为场景，把我和学生带入公园这一场景。

七、

教学过程

Procedure Content Pre-task 1. Song 3.Free talk 4. Chant Methods Ps sing together I can __. Ps read together Purpose 通过相关歌曲和游戏的热身为新授内容作准备。

用书本中的3个人物，把学生带入场景！

While-task 1.ride a 1) T leads in the word :ride

bicycle/ 2) Chant &New chant ride a 3) Ps practice the sentence:

horse I

can …

4) Introduce Kitty 2. fly a kite 1) T leads in the word: fly 2) Think : Fly, fly, The___

can fly.

Flying very high. 3)Think: Fly, fly. I can fly a ____ kite. 4) chant 5) What can you do in the park? I can…

用游戏和Chant的形式来操练词组。

3.skip rope a 1) T leads in the word “rope”

2) Say the length of the rope 3)T leads in the word”skip”, Skip a rope 4)song: Skip my rope. 1) review the phrases

2) Hello, I am____. I can ____. 通过读一读,说一说, 让学生对rope这个单词有进一步的把握。

Post-task 1.Read and match

2.chant

3.character performance 4.Hapy face or sad face

5.fill in the blanks 让学生通过游戏复习和操练这些学到的动词词组，同时也是新授知识的重现。

让一年级学生通过整段的文章来复习巩固这些新知识，给他们提更高的要求。

Homework

1. Read : ride a bicycle skip a rope

fly a kite 2. Say: I can ….. 3. Introduce : I am____. I can___. I am____. 整合课堂内容，培养学生的综合能力，并为下一课时铺垫。

1BM4U1 Activities What can you do? I can_______.

ride a bicycle

skip a rope

fly a kite