C设计意图

课题：Unit 1 my day Read and write 陈翠娟

教学目标：1. 能够听、说、读、写本课时句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。

2．能够听、说、认读句子：The weather report says it’s going to rain tomorrow . I can’t play football in the rain . I can’t go hiking , either . 3．能够看懂Let’s play 部分的指示语，做chain talk 游戏。

4．能够完成Let’s check 部分填写作息时间表并选出周末活动的练习。

教学重难点：本课时的重点和难点是四会掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. 教学准备：1．录音机和相关的录音带；

2. 动词短语的教学卡片。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

教师说一组句子，如：Usually I watch TV and go shopping. Sometimes I visit my grandparents. 要求学生立即说出句子中出现的频度副词，并指向教室墙上所贴该词的位置。

（二）呈现新课

（Presentation）

1. Read and write （1）教师呈现本部分挂图，引导学生仔细观察五幅配图，提问学生：There are Zip’s weekend activities . Those are Zoom’s weekend activities . Look at the pictures carefully . What can they do on the weekend ? 引导学生看土回答：Zip can …Zoom can…

（2）教师让学生自主阅读本部分对话，找出不理解的生词和句子，可请教教师或其他同学，共同商讨解决问题。

（3）教师帮助学生理解对话中的句子。

（4）教师放Read and write 部分的录音，学生跟读。

（5）教师选几组学生带上Zoom/Zip的头饰表演对话。

（6）教师引导学生填充对话后的表格，并书写四会掌握句子。

2. Let’s check

教师放三遍录音，第一遍学生听、做，第二遍学生自己校对，第三遍师生一起校对。

（三）作业（Homework）

1.

完成作业本。

2.

抄写四会句子两遍。

【板书设计】

Unit 1 This is my day When do you do on the weekend? I usually / often/ sometimes …

【课后反思】

本堂课在完成预设目标和内容的前提下，综合复习了本单元的重点内容。学生掌握的情况较理想，但基础相对较差的学生还欠加强操练，课堂上应多给他们发言的机会，把简单的问题留给他们回答。