C教学设计与反思

人教版五年级下册unit6 PartC 教学设计

刘红侠

一、教学目标

1．复习Patr B Let’s learn部分的短语。

2．能正确使用现在进行时、can．情态动词十动词等句型。

3．能在理解文本的基础上，对课文故事进行复述，以达到学以致用的目的。

二、教学重难点

1．重点：能理解故事的大致意思，在日常生活中会使用本课的标语。

2．难点：通过学习故事，能够做到在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

三、教学准备 录音机、相关课件等。

四、教学过程

（一）热身（Warm-up） 1. Sing the song School days. 2．活动：当学生唱完这首歌时，教师重复歌词内容，边重复边出示相应的单词卡片。

We come to work and play. We need to work and talk quietly. And listen every day. We need to keep our desks

clean. We need to take turns to talk. Keep to the left. And keep to the right. And you will be a good student at school. 然后教师提问学生：Do you want to be a good student at school? And how to be a good student? Please say as much as you can. 学生根据校规或歌词提示，说一说怎么才能当个好学生。如：Talk quietly.．Work quietly. No eating in the library. No climbing. Keep our desks and chairs clean.Keep to the right. （二）新课呈现（Presentation）

1．教学Story time (1)教师播放Story time的录像，请学生画出在电影院看电影应该遵守的规章制度。如：Talk quietly! Keep clean！并让学生说说在其他公众场合要遵守的一些规则。 (2)师通过做动作以及表情帮助学生理解What’s that noise? 和It’s so exciting.的中文意思。 (3)教师播放Story time录音，学生跟读三遍。

2.创设情景，分角色表演。

以小组为单位，模拟一个在电影院的场景，组内成员模仿故事进行分角色表演。

3.游戏环节：比比谁最像。分组上台展示，选出“最佳

小演员”。

(三)巩固与拓展（Consolidation and extension）

活动：说一说，评一评

活动方式：教师说一种行为，请学生先重复老师说的，再评一评这种行为是否文明。如果不文明，请对他／她说一句提示语。

如：教师说：She's eating lunch quietly. 学生说：She's eating lunch quietly. She's good! 又如：教师说：He's talking loudly. 学生说：He’s talking loudly. He's not good. Talk quietly! 又如：教师说：Keep to the right. 学生说：Keep to the right.lt's good ! (四)家庭作业（Homework） 1．完成本课的配套练习。

2．上网搜索更多交通安全图标并和同学一起分享。

五、板书设计

Unit 6 Work quietly! Keep quiet! Talk quietly!