（音乐游戏）躲猫猫教学设计实例.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：（音乐游戏）躲猫猫教学设计实例

正文

躲猫猫

教学目标

1．通过听《捉迷藏》，唱《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

2．学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

教学重点和难点

1．学会用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

2．正确运用XXX X0 和XXXX X0 节奏。

一、游戏导入

教师播放歌曲《找朋友》录音，并主动邀请个别学生到讲台与老师游戏，引导全体学生在“左邻右舍”找朋友。（场地有限，就地取材）

二、聆听

对比欣赏《捉迷藏》和《骑竹马》两首乐曲，感受不同的音乐风格和情绪。

提示：这首歌曲是高兴还是悲伤的？歌中唱出了什么内容？听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐器在演奏表现内容，并选择加入曲名。

三、练习节奏

X X XX X XX XX X - XXX X0 和XXXX X0 四、歌曲教学

（1）完整地聆听歌曲范唱。感受歌曲风格，一至二遍学生拍手。

（2）

听教师范唱歌曲，学生拍手感受。

（3）

边听音乐，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌，感受音的高低变化，速度可稍慢些。

（4）

教师弹琴，学生跟唱，用时纠正错误。

（5）

歌曲熟悉后，用稍快的速度演唱，以恰当的表现歌曲的情感。

五、课堂游戏

1、教师口述游戏规则：

将学生分成小组进行。每组请一个同学担任“找”的任务。

游戏开始全体唱歌，互相串座位“躲起来”，让一个同学“蒙”上眼睛。歌声结束，全组同学加两声“哦”用高位置喊出。只有熟悉同学们的声音，找到“藏起来”的每一个组，游戏才结束。然后换组进行。

引导学生学会聆听、学会发现，感受作品中不同的游戏情景、不同的音乐情绪，分辨相同的乐器音色，结合插图选择乐曲

2、学生也可编创游戏，共同商议游戏的方法，使大家在创编中活动起来。

六、小结

躲猫猫的游戏好玩吗？教师里的地方太小了，让我们一起到操场上玩一玩吧！再次播放《躲猫猫》音乐，孩子们随音乐跑出教室。

（音乐游戏）躲猫猫教学设计实例