C教学设计第二课时｜教案在线预览

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高效课堂教师备课导学案设计年级：五年级学科：英语课题Unit 1 My day课时安排6课时教学目标1、能够在图片的帮助下读懂机器人的信，完成判断正误活动。2、能够模仿阅读部分的书信范本补全回信。3、检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型，能够听、说、读、写词汇板块的所有词

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所属课文：C

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2018-04-25 15:49:00

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学校：汉川市马口镇八大小学

C教学设计第二课时

未知

2018-04-25 15:49:00

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关键词：C教学设计第二课时

正文

高效课堂教师备课导学案设计

年级：五年级

学科：英语

课

题

Unit 1 My day

课时安排

6课时

教学目标

1、能够在图片的帮助下读懂机器人的信，完成判断正误活动。

2、能够模仿阅读部分的书信范本补全回信。

3、检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型，能够听、说、读、写词汇板块的所有词组。

4、能够在教师的帮助下进行go, play, have, do动词的搭配小结，并完成选词填表活动。

检测部分要求学生能够熟练地听、说、读、写本单元对话板块的核心句型，能够听、说、读、写词汇板块的所有词组。

预习B Read and write的内容。

教学重难点

课前准备

课时教学内容

Period 6

B Read and write & Let’s check, Let’s wrap it up 教学流程

Warm up 教师行为

1、展示课题，出示学习目标；

1、出示导学提示一；

2、出示Read and write的图片，播放录音；

3、出示Write a letter; 学生行为

1、齐读学习目标；

个性化修改

Read and write 1、指名读，明确学习任务；

2、小组合作学习；

3、完成Tick or cross，核对答案；

4、独立完成，组内核对答案；

Let’s check 1、出示导学提示二；

1、齐读，明确学习任务；

2、播放Listen and tick的录音；

2、听录音，完成练习；

3、全班核对答案；

Let’s wrap it up 1、出示导学提示三；

1、指名读，明确学习任务；

2、出示Let’s wrap it up的图片；

2、小组合作学习，全班展示。

总

结

1、课堂小结；

2、完成相关练习；

3、评选优秀学习小组。

板

书

设

计

Unit 1

My day B Read and write& Let’s check Let’s wrap it up go

play

have

反思

本课的活动设计有层次，每个活动的铺垫比较到位，活动指令和示范也很简单明了，学生很清楚地知道自己该干什么，怎么干。但是，对学困生的关注不够，而且本课的拓展从听力到说到写，内容过多，显得有点散。以后要关注一下学困生，注意分层教学。最好能设计一个整体的情景，进行听、说、写的拓展，遵循课标“从文本走入生活”的原则。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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