8 这里面有空气吗第一课时导学案

这里面有空气吗

一、导入新课

1、提问：通过上节课的学习我们在哪里找到了空气? 2、出示两个瓶子，这两个瓶子里有空气吗？

3、今天我们就一起研究第8课《这里面有空气吗》【板书】

二、讲授新知

活动一

（材料：2个空瓶，水槽，抹布）

1、讲述：究竟有没有空气呢？我相信同学们都有自己的想法，对吗？谁愿意说一说。

2、你是怎样认为的，理由是什么？

你同意他的想法吗？再找同学说一说。

3、有人说有空气，有人说没空气。那究竟谁说的对呢？我们需要想办法验证一下！谁有好办法？

4、提问：这些办法你们觉得哪一个更好一些？

5、好，那觉得这个好，请你来说一说我们该怎样做这个实验呢？

6、在外面打开盖子行不行？

7、老师把你们的办法用图片展示出来，1——2——

8、提示：1.活动前把你的袖子挽上去，避免弄湿衣服

2.每个桌子上都有抹布可以及时将洒出的水清理干净

9、请1号同学来取瓶子

10、小组活动：开始

11、提问：你的实验结论是什么，和其他同学分享一下。

水进瓶子里/有气泡——有空气

12、那这些物体里面有空气吗？

活动二（放大镜，物品，记录单，笔，水槽）

1、出示物品图片（PPT），你们都认识这些物品吗？说说都有什么。

2、问：他们里面有空气吗？接下来我们先猜测一下

3、出示表格（PPT）有一个小任务

4、大家能看懂吗？将表格猜测部分以√的形式填写完整，同时老师还给每位同学准备了放大镜，看看在观察的时候能不能帮到你们。

5、请2号同学送回瓶子领取材料（两分钟时间）

6、学生汇报猜测：你们小组的猜测是？

为什么这么猜测呢？

7、啊，有孔隙就会有空气。在科学课上，猜测只是探究学习的第一步，那么怎样才能知道我们的猜测对不对呢？（实验）你有什么好办法？（明确放入水中试

一试）

8、我们可以用之前学过的方法来试一试。那有什么需要注意的地方吗？（提示：如何放？一个一个）

9、还有一些小提示：(ppt）

A、物品一个一个放入水中，同时填写实验部分的记录单。

B、实验的物品只能放一次，不要反复放进水里，会影响实验结果。

C、实验时，观察要仔细，注意桌面卫生。

D、小组同学团结合作、分工明确，一人放一个。

10、3号学生送回放大镜

11、老师想问问什么样的物品会有空气呢？你们小组有空气的是哪些？与你们 猜测的一样吗？（在猜测的环节，用放大镜看到了什么？）

对了，有孔隙的物品藏有空气【板书】

三、小结

同学们，今天我们做了两个有趣的实验，大家知道了在容器的内部和一些物品的孔隙中也有空气。看来空气真的是无处不在啊！。

四、拓展

最后，老师有一个问题留给大家：什么是真空呢？请你回家查一查资料。

这节课我们就上到这，下课！同学们再见！