lesson13 How Do You Feel优质课教案设计

三年级unit3 Lesson 13 How do you feel?

教学设计

王虎寨镇中心小学

梁玉龙

教学目标：

知识目标：（1）能够说，认识和口头运用happy, sad, cold, hot, tired.（2）使学生能理解并能口头回答How do you feel? I feel_____. 能力目标：

（1）能表达自己的高兴与悲伤、冷与热和累，并询问别人。

（2）能试唱本课的歌曲，并且做出相应的动作。

情感态度价值观：利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展其综合语言运用能力。

教学重难点：

重点:1、能听懂、会说和认读下列词汇：happy, sad, hot, cold, tired。

2、能理解并口头运用句子：How do you feel? I feel _____.

难点：学生能对How do you feel ？理解并应用,能用英语在日常生活中表达自己的感觉。

教学过程：

Step 1：Class opening and review (1)Hello! How are you?

(2)Sing a song“How are you?”

Step 2:New Concept 学习新单词

（1）老师展示不同的有关幸福，高兴的图片，让学生从图片中感受共同传达的意思，然后出示单词happy。

（2）T：Do you feel happy? I feel happy!

（3）

把表示高兴的卡片贴在黑板上，让学生模仿happy的读音，板书，分组读单词，并且做动作。以此方法教授sad ，cold, hot, tired。

（4）教师说单词，让学生们一起做动作。教师做动作，让学生们一起说单词。

（5）分组游戏：一个学生做动作，其他人来猜出表达该动作的单词。

（6）小组展示。

学习新句型

(1)老师做动作，带表情说句子。T: I’m happy接着说I feel happy! 引出feel,板书这个句子，feel用彩色粉笔写，领读feel。

(2)出示歌谣：Happy、 Happy， I feel happy! Sad、Sad， I feel sad! Hot、hot，I feel hot；cold 、cold 、I feel cold；Tired、tired，I feel tired。…边做表情边说歌谣。

(3)学习句型How do you feel? I feel_____.

(4)出示图片，教师可用不同的声音模仿Jenny 和Li Ming 的对话；师生共同学习课文。

(5)学习歌曲 How do you feel?

(6)对话练习：五个人一组根据自己制作的图片，练习新句型的问答。

(7)小组展示：老师分组，每组同学讨论课本第二部分。每组表演课本中的一幅画的内容。看谁表演的最棒。

Step 3：巩固练习。

Step 4：课堂小结。

Step 5：Homework and class closing. 1，制作各种表情卡片，并把对应的英语单词写在卡片上。根据自己制作的卡片，下节课进行表演。

2，运用本文的重点单词happy, sad, cold ,tired,hot和句子How do you feel?

I feel____.采访家人或朋友，并写下来。

板书设计：

Lesson 13 How do you feel? happy sad hot cold tired How do you feel?

I feel _____.