2 金奖章课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

金奖章教学目标：1、初读课文，学会本课生字、新词。 2、初步把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。学习重点：理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。导入：同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 金奖章

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2018-06-01 15:36:00

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学校：伊川县吕店镇周沟小学

2 金奖章课时教学实录

未知

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关键词：2 金奖章课时教学实录

正文

金奖章

教学目标：1、初读课文，学会本课生字、新词。

2、初步把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。

学习重点：理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。

导入：

同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？

读一读

残渣碎屑风尘仆仆荣获彬彬有礼忠心耿耿盒子推荐怦怦乱跳

脖颈腐烂

阅读1—14，15—25自然段。思考：课文写了一件什么事？

1—14自然段：当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归自己。乌鸦在一旁收拾大家吃剩的残渣碎屑。

15—25自然段：使者代表地球环境保护组织把金奖章颁给乌鸦。乌鸦受到大家的尊重。

默读课文

学习1——14自然段。

群鸟开始怎么争奖章，乌鸦为什么受到群鸟的尊敬得到金奖章呢？

默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈自己的理解。

读一读

乌鸦与群鸟有什么不同？

（1）群鸟：

群鸟围绕奖章给谁而争论不休。

黄莺、百灵以自己唱歌好争；喜鹊以自己给人报喜争；老鹰凭自己有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王……

小结：

群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的斯文样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，如果让你给这幅画面起个名字，你会起什么？

乌鸦与群鸟有什么不同？

天已经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里依旧静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在都还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

对比：

乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

只有乌鸦收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

只有乌鸦不声不响地收拾着大家吃剩的残渣碎屑。

1.通过对比读，你体会到什么？

体会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做贡献。

2.如果让你给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，你又会叫它什么？

默默奉献、辛勤劳动

读出乌鸦和群鸟的迥然不同。

小组学习: 通过学习课文，同学们现在知道为什么金奖章要颁给乌鸦了吗？角色换位，明白道理。

鸟儿们不再争了。大家用尊敬的眼光看着乌鸦。你知道乌鸦为什么得到大家的尊敬？此时此刻你就是鸟王国里的一员，你尊敬他什么？同桌相互交流，说说你的理由。

深化主题：

荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。

拓展延伸

如果还有一枚奖章，你还打算给谁？说明理由。

关于本教案的常见问题

Q：2 金奖章课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金奖章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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