lesson14 My Body教案设计｜教案在线预览

资料摘要

课题lesson14 My Body 教学目标：1、学生能够听懂，会说，认读并书写身体部位单词：Body，hand，head，arm，leg，foot 身体，手，头，胳膊，腿，脚2、学生能够听懂，理解并运用句型：What is it?这是什么？It is my/a(an)___身体部位______.

资料类型：教学教案文档

所属课文：lesson14 My Body

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-09 14:23:00

来源学校

学校：深州市长城小学

lesson14 My Body教案设计

未知

2018-04-09 14:23:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：lesson14 My Body教案设计

正文

课题

lesson14 My Body 教学目标：1、学生能够听懂，会说，认读并书写身体部位单词：

Body，hand，head，arm，leg，foot

身体，

手，

头，

胳膊，腿，脚

2、学生能够听懂，理解并运用句型：

What is it?这是什么？

It is my/a(an)___身体部位______. 3、学生能够根据老师的指令做相应动作。

教学重点：身体部位单词的正确读音和书写。

教学难点：句型和短语的理解运用。

教学方法：教授法，引导法

教学用具：手绘身体部位图，课程相关课件

教学流程

教师活动

学生活动

教学意图

一、问候Hello,boys

Hello,teacher! and girls!

师生问候

复习巩固感觉形容词

兴趣导入

学习理解身体部位名词

二、复习：请同学上

讲台补写单词

1、其他同学练习本上C___d, h_t, h_pp_, 写出单词

s_d,

t___ed 2、朗读单词

三、新授：刚才同学

的表现特别棒！下面学生观察幻灯片，相老师给大家看一副图互交流

片，大家看老师标注

的都是什么？（展示回答：胳膊，腿，脚....... 幻灯片）

说的很对，那用英语

如何表达呢？我们一

起来读一读。老师一

边读一边书写单词：

body身体

hand手

head头

arm胳膊

leg腿

foot脚

1、跟读单词并且拼读字母

2、在练习本上书写新单词

四、跟随老师的指令

指刚才学的身体部位

Touch your head Touch your arm Touch your leg Touch your hand 根据老师的指令指出相应部位：摸头，指胳膊，指腿，伸手

理解词意并应用联系

巩固当堂学习的单词

活跃气氛中巩固知识点

五、课堂练习：老师

的图片小人缺少哪些观察幻灯片，写出单部位单词，请在旁边词

线上填入单词。

六、和老师一起唱

歌：Touch your head

Clap your hands Stamp your foot Wave your arm Shake your leg

跟随老师边唱边做动作

本课小结：主要通过朗读与书写练习学习了身体部位单词：

body,head ,hand, arm, leg,foot,并回答句子It is my/a____. 板书设计：

Lesson14

My body

body

head

hand

身体

头

手

arm

leg

foot

胳膊

腿

脚

课后作业：1、书写单词5遍

2、同学之间相互练习，说单词指身体部位

课后反思：hand 与head容易混淆，练习时注意加强区分。Arm读音较难，要多读多练。

关于本教案的常见问题

Q：lesson14 My Body教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson14 My Body》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

lesson14 My Body教案设计