29 武松打虎教案1｜教案在线预览

资料摘要

29.一、教学目标《武松打虎》教学设计1、了解故事，激发对打虎英雄的崇敬之情。2、想象武松打虎的精彩画面，能用自己的话讲述武松打虎的经过。3、激发学生阅读名著的兴趣。二、教学重难点教学重点：了解故事，激发对打虎英雄的崇敬之情。教学难点：了解武松沉着、机智、勇敢的性格，能通过语言、动作、心理了解人物性

资料类型：教学教案文档

所属课文：29 武松打虎

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2018-04-29 13:57:00

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学校：常德经济技术开发区石门桥镇赵家桥小学

29 武松打虎教案1

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关键词：29 武松打虎教案1

正文

29.

一、教学目标

《武松打虎》教学设计

1、了解故事，激发对打虎英雄的崇敬之情。

2、想象武松打虎的精彩画面，能用自己的话讲述武松打虎的经过。

3、激发学生阅读名著的兴趣。

二、教学重难点

教学重点：了解故事，激发对打虎英雄的崇敬之情。

教学难点：了解武松沉着、机智、勇敢的性格，能通过语言、动作、心理了解人物性格特点。

三、教学方法

讲授法、诵读法、自学探究

四、教学手段

教材、多媒体

五、教学过程

（一）激趣导入

播放《好汉歌》，这是哪个电视剧中的歌曲？关于《水浒传》你们了解什么？

（二）走进武松

1、课件出示：武松打虎的画面

同学们，这就是武松打虎的画面，你觉得哪一个词能反映武松这位好汉的独特形象？（机智勇敢）

2、一起读读这个词，读重些。

3、再读课文，想一想，划一划，你是从哪些地方读懂“机智勇敢”这个词的？

学生汇报：第5段

追问：为什么从这里读懂了武松的机智勇敢？说说你的理解。

A.学生汇报：

（1）“那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。”

（2）“那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。”

（3）“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。”

追问：你能把这三句话简略的用三个字来概括吗？（扑、掀、剪）

追问：这些句子中，哪些词能让我们感受老虎的凶猛？

（“和身望上一扑，从半空里撺将下来”、“腰胯一掀”、“吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动”）

追问：“吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动”这句话有什么作用？

（这虎太有气势；感受到了老虎的凶猛）

这几句描写的是什么？朗读的时候，你觉得强调哪些词，才能让大家感受更强烈？（学生读）

追问：面对老虎的进攻，武松的表现是什么？（闪、闪、闪）

从一个“闪”字，你体会到了什么？

（一般人遇到这只猛虎，不被虎吃，也会被老虎吓死，此为勇敢；一再的闪，是为了消耗老虎的体力，此为机智。）

小结：这一段，我们是从老虎的表现读懂“机智勇敢”的，这种写法叫做侧面烘托。

学生继续汇报：

第6段，这一段重点描写武松打虎的动作。

追问：你能划出武松打虎的动词吗？（抢、劈、揪、踢、按、打）

你能从中选3个动词说一句话吗？

（三）拓展延伸

武松打死了老虎，成了英雄。那么以前小瞧他们武家的乡亲、知县、店家见了武松，会怎样评价他呢？

（四）走进水浒

1、水浒中还有一位打虎的英雄，你们知道是谁吗？

（出示李逵打虎的片段）

2、水浒中的一百零八位好汉都有自己的绰号，你知道几个人的绰号呢？

（五）总结归纳

关于本教案的常见问题

Q：29 武松打虎教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 武松打虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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