1 稻草人教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

第一课时1.识字写字：能够随文识字5个，会写生字11个。2.能够结合语言环境正确理解字的意思，积累成语。3.指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中的人物进行评价，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。学习作者通过描写人物内心塑造人物形象的方法。1.制作多媒体课件。（教师）2.准备字卡。

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 稻草人

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2026-03-27 08:17:36

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学校：绥中县大王庙镇黄家中心小学

1 稻草人教学设计及课堂实录

未知

2026-03-27 08:17:36

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关键词：1 稻草人教学设计及课堂实录

正文

第一课时

1.识字写字：能够随文识字5个，会写生字11个。

2.能够结合语言环境正确理解字的意思，积累成语。

3.指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中的人物进行评价，

理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。

学习作者通过描写人物内心塑造人物形象的方法。

1.制作多媒体课件。（教师）2.准备字卡。（教师）

导案

1.同学们，老师想带你们一起走进大自然。（播放课文朗读：稻草人。（定格在稻草人）

2.板书课题：稻草人。介绍作者。

3.引导学生观察课件中的图片，谈谈对稻草人的初步印象。

1.反复认读以下生字词：肌、1.出示卡片，让学生轮流读生字、新词。强调读准“肤、怠、懒、怠，干瘪、挽救、稻穗、褐穂、瘪、搓”。

色、祸事。

2.重点区分“喉”与“候”。

3.引导学生自由大声读课文，碰到难读的字词句多读几遍。

3.自己在心里默默记一下。

4.说说《稻草人》这篇课文主要写了什么内容？

内容。

4.学生读课文，交流本课主要

2.特别注意，“喉”字的右边，没有“丨”，而“候”字却有“丨”。

肤、穂、喉、耕、橘、甸、搓、3.比一比，组词语。

1.思考：（1）文中哪些描写与稻草人的特征是相符合的？（2）课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？

2.齐读课题。

学案

达标检测

1.认一认，记一记。

干瘪

挽救

稻穗褐色

祸事

2.给多音字注音组词。

1.读完课文后，稻草人和老妇人给你留下了怎样的印象？

2.同学们再次浏览课文，把描写稻草人和老妇人的相关语句找出来，体会作者想表达的情感，互相交流一下自己读后的感受。

3.稻草人焦急的心理活动，表现了他对主人的关爱和对主人悲惨遭遇的同情。同学们，假如你是这个故事中的某个角色，你想成为什么？你想怎样协助老妇人？

6.你喜欢稻草人吗？谈谈自出示作业：

1.抄写生字、新词。

2.熟读课文。

1.抄写字词。

2.熟读课文，画出自己不理解的地方。

己的理由。

1.学生齐读课文，谈谈读后的感受，讨论稻草人和老妇人的形象。

2.找出文中相关的语句，回答老师的问题。不懂的地方小组内交流讨论。

3.结合上下文，说说自己的体会。

4.稻草人为主人做了哪些努力？有效吗？

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5.简单概括一下稻草人和老妇人的形象。

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关于本教案的常见问题

Q：1 稻草人教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 稻草人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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