22 珍贵的教科书优秀完整教案

珍贵的教科书

教学目标：

1、学会本课生字。

2、初读课文，介绍背景，了解课文主要内容。

教学重难点：

了解当时的背景，体会学习环境的艰苦。

教学过程：

第一课时

一、导课

同学们，每当新学期来临，每当我们手捧崭新的课本，你们的心情一定是既兴奋又激动的。是啊，一本本教科书给我们的学习带来了多大的便利。然而，在解放前，在险恶的战争环境里，要想得到一本教科书是多么不容易呀！要付出巨大的代价，甚至流血牺牲。那时的情况是怎样的呢？我们学习《珍贵的教科书》一文，就知道了！

二、介绍时代背景（学生交流汇报）

课文记叙的故事发生在1947年春天，蒋介石命令胡宗南部队进攻延安。党中央和毛主席采取以退为进，诱敌深入的方针，毅然于三月中旬放弃延安，以后在延安西北战场上消灭了蒋军十多万。延安小学的转移正是在胡宗南部队猖狂进攻的时候，所以当时环境十分险恶。就是在这种险恶的条件下，延安小学的学生仍然在坚持学习。张指导员为保护一捆教科书而英勇献身。

三、初读课文、学习生字

1．初读课文，动笔画出本课的生字新词及不理解的地方。

2．借助字典自学生字新词。

（1）读读生字的字音。

（2）弄清每个字的偏旁部首、笔顺笔画。

（3）练习用生字组词。

3．再读课文，给自然段标出序号。

4．理解下面的词语。

振奋人心：使人精神振作，奋发。

俯冲：以高速度猛地向下冲。

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

珍贵：价值大，意义深刻，宝贵的。

完整无缺：十分完整，没有缺损。

叨念：轻声地、反复地说。

珍贵：十分宝贵。

激励：激发、鼓励。

四、细读课文，理解内容

1．带着不懂的问题读课文。

课文讲的是什么事？事情是怎样发生的？又是怎样发展的？结果如何？

2．再读课文，深入地了解写作顺序和主要内容。

3．学习第1、2自然段：

（1）指名读第1、2自然段，说说这两个自然段主要写什么？

提示：这个自然段主要写延安小学学习条件艰苦,师生渴望得到一本珍贵的教科书。

（2）再读第1、2自然段，四人小组思考讨论

①延安小学的同学们“顽强地坚持学习”表现在什么地方？（表现在战争环境、条件艰苦。）

②师生问读第2自然段，思考讨论：从什么地方看出延安小学的学习条件十分艰苦？画出有关句子。

讨论明确：①在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望每人都能有一本教科书啊！

②没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。让学生读这两句话，从情感上体会学习的艰苦，要珍惜现在的学习。

哪个句子最能表达延安小学的同学们盼书的心情？（我们多么渴望每人都有一本教科书！）（课件出示）

（1）什么叫“渴望”？（急切、迫切地希望。）

（2）把“渴望”换成“盼望”或“希望”好不好，为什么？

教师引读：“是啊，当时条件多艰苦啊，没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；„„我们只能抄一课学一课。”

所以---（学生读：我们多么渴望每人都有一本教科书！）

4．学生练读第二自然段。

让我们把同学们对书的渴望之情读出来。

五、布置作业

1、抄写生字、新词

2、熟读课文。