14　“军神”第二课时 公开课

民星路小学公开课堂教学教案

时间2018.3 姓名

邓颖

课题

14．军神

公开课范围

组内

本教时教学目标

认知目标：1、能在阅读过程中独立认识生字10个：诊

剂

怔

涔

攥

崭

衷

勉

赫

承；能区分“教训”、“教育”和“训斥”，并会正确使用。

能力目标：2、能正确流利地朗读课文。了解刘伯承在不用麻醉剂的情况下接受眼科手术的故事，并能按照一定的顺序复述课文的内容。

情感目标：感受刘伯承作为军人那钢铁般的意志。

教学重点：1．能区分“教训”、“教育”和“训斥”，并会正确使用。

2. 通过课文学习理解“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”这句话的意思，感受刘伯承钢铁般的意志。

教学难点：能按照一定的顺序复述课文的内容。

板

书

设

计

14 “军神”——刘伯承元帅

手术前 手术中 手术后

拒绝使用麻醉剂 一声不哼 脸色苍白

平静回答 攥住、青筋暴起 数刀数

“啊！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！如果你是一位军人，那么，你就是一个‘军神’！”

教

学

过

程

（一）读题释疑，导入新课

1.同学们，今天我们来学习一篇新课，出示：神

2.今天我们学习的是“军神”

3.昨天我们预习了课文，知道文中的“军神”是指谁? 出示刘伯承图片，学习

“承”（正音）。

4．出示最后一节，指名读。理解：赫赫有名（找近义词）

5．补充介绍刘伯承资料。

（二）检查预习，读通课文

1．昨天，老师要求预习课文（出示预习要求）

2．下面我们来检查预习情况。

（1）开火车读生字，词语

（2）开火车分节课文，及时纠正。

（三）学习课文，读中感悟

1．大家预习的很好，我们知道赫赫有名的刘伯承元帅就是德国医生沃克口中的（军神）板书：刘伯承 沃克 军神

2．

读课文，用横线画出沃克称刘伯承为“军神”的话

为什么这里的军神是单引号？

齐读课题

（四）初读课文，理清课文

1．轻声朗读课文1-13节，找找写手术前，手术中，手术后分别是那几小节？

2．说说为什么这样找？

3．分组读三部分，

（五）精读课文，感受人物

1．

我们先来学习手术前

（1）

个别读1~5节

（2）

手术前刘伯承坚决—————板书（拒绝麻醉）

（3）

沃克医生听到后表现如何？

出示句子 体会：眉毛扬了起来 教训

（4）沃克医生为什么会如此生气？老师给你们讲述刘伯承受伤的故事

（5）他为什么要拒绝麻醉呢？

(6) 刘伯承曾经说过：“孙膑失去双腿，依旧可以指挥千军万马，我失去一只眼睛，只要有健全的大脑，也可以驰骋疆场，为祖国效汗马之劳。

（7）出示（第三节）板书：平静

（8）引读4、5节，理解“怔住”

（9）分角色男女生朗读2-5节，老师串读

小结：难怪沃克医生会说刘伯承是个真正的男子汉啊。

（10）试着讲讲刘伯承手术前这段内容。

2．过渡：手术中刘伯承又是怎样度过的？

（1）老师引读：

（2）同学轻声读6-7节，读后试着完成填空。

理解“攥”看清字形。做做动作

（3）想象一下，刘伯承当时还会有哪些强忍疼痛的动作和神态。

（4）小结

3．过渡：手术台上，一向镇定的沃克医生额头上汗涔涔的，双手有些颤抖，他担心这个病人会晕过去，而刘伯承手术后，却告诉他什么？

（1）在没有麻醉的情况下，整个手术过程中，刘伯承的头脑始终是清醒的，他忍受了整整72刀的痛苦，每一刀都在考验着他。

（2）女生读8-13节，体会哪些词语看出刘伯承在手术中忍受了剧烈的疼痛？（勉强一笑、轻声）

（3）沃克医生被惊呆了，失声嚷道-----出示句子

“失声”什么意思？可换什么词语？

（4）这句句子有三个感叹号，能看出沃克医生对刘伯承的由衷钦佩

（5）指导朗读

(六)总结升华

1．同学们，如果此时此刻，刘伯承爷爷就站在你面前，你会对他说什么？

2．今天我们复述了手术前这段，我们可以学着前面的方法，下课后把手术中，手术后的内容复述给小朋友听，也可以复述给爸爸妈妈听（出示要求）