资料摘要
23.我们家的男子汉上外静安外国语小学朱杰教学目标：1.在语言环境中自主识字，用不同的方法理解“爽气”“崇拜”“日益”等词语。2.认识小标题，初步了解小标题的作用。3.通过朗读，引导学生品读男子汉的特点，并围绕小标题“对独立的要求”进行简要复述。教学过程：一、出示课题，认识小标题。1.板书“男子汉”
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23 我们家的男子汉教案1
未知
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关键词：23 我们家的男子汉教案1
正文
23.我们家的男子汉
上外静安外国语小学
朱杰
教学目标：
1.在语言环境中自主识字，用不同的方法理解“爽气”“崇拜”“日益”等词语。
2.认识小标题，初步了解小标题的作用。
3.通过朗读，引导学生品读男子汉的特点，并围绕小标题“对独立的要求”进行
简要复述。
教学过程：
一、出示课题，认识小标题。
1.板书“男子汉”，指名读。补全课题。
2.思考：作者是从哪几方面来介绍这位男子汉的？（板贴：小标题）
3.小结小标题的作用。
二、指导朗读，感受对食物的兴趣。
1.用一个词概括对食物的兴趣。
2.说说理由，随机指导朗读。师生合作读。
3.重点学习去少林寺一事。
三、补充小标题，感受男子汉的特点。
1.读课文，尝试补充课题。
（1）出示：他爱妈妈，当_________，他________,崇拜爸爸________。
（情况） （态度） （什么）
（2）理解崇拜，引发质疑，理解男孩袒护妈妈的行为。
2.运用关联词“因为……”，训练表达。
四、围绕小标题，简要复述。
过渡：围绕着“他对独立的要求”，作者是从一个很小的举动写起的。
1.指名读，交流。板书：举动（挣扎）
2.自读，思考：作者写了几件具体的事例，动笔分一分。板书：事例
3.交流反馈。
4.指名读，思考：围绕对独立的要求，这三件事相同与不同之处。
板书：不成（沮丧）、成（狂热）、不易（等待）
5.提供支架，指导简要复述：什么时候，他独立买_____，结果_____。
6.小结。
五、品读词句，感受成长的奇妙。
1.指导朗读，交流对奇妙的认识。
2.作者简介。
3.迁移旧知，学习新知，学习关键语句。
作业布置：（20分钟左右）
1.抄写词语
2.简要复述“对独立的要求”这一部分内容，完成在练习本上。
3.背诵课文最后两个自然段。
板书：
我们家的男子汉
王安忆
他对食物的兴趣浓厚
他爱妈妈，_______，因为______，也崇拜爸爸_______。
举动（挣扎）
他对独立的要求
强烈
不成（沮丧）
事例
成（狂热）
不易（等待）
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