语文大课堂公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

资料摘要

五年级下册《语文大课堂》教学设计教学目标：1、指导学生认识：疤、嘘。会写：疤、洛、膝、碍、、嘘、臂、饶、憋、握。掌握词语：伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、握手、君临天下、旁若无人。2、帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文。3、引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

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2022-04-15 04:05:29

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学校：岳阳县黄沙街镇黄秀中学

语文大课堂公开课教案（教学设计）

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关键词：语文大课堂公开课教案（教学设计）

正文

五年级下册《语文大课堂》教学设计

教学目标：

1、指导学生认识：疤、嘘。会写：疤、洛、膝、碍、、嘘、臂、饶、憋、握。掌握词语：伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、握手、君临天下、旁若无人。

2、帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文。

3、引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶的，体会涅利的坚持不懈、自信自强的精神品质。

4、领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

教学重点：

1、

认识：膝xi “憋”的笔顺

2、体会涅利自信、坚持的精神品质。

3、领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

教学难点：

通过语言、行动的描写感受人物特点。

教学时间：

两课时

教具准备：

课件

教学手段方法：朗读感悟、讲授法、角色体验

第一课时

一、文本导入

《爱的教育》这本书我们并不陌生，说说你的了解。今天我们从书中选取一个小故事读一读。板书课题。

二、检查预习情况

1、出示生字认读

纠正字音“膝XI”

纠正“憋”的笔顺

2、听写词语

伤疤

膝盖

碍手碍脚

小菜一碟

双臂

饶恕

三、初读课文，感知形象

1、自由读课文，看清楚，读准音，把课文读通，边读边在脑海里过电影，你仿佛看到一个怎样的涅利？

2、学生汇报（涅利坚持到底、自信、不怕危险……）

四、在读课文，读中悟情

过渡：刚才同学们说了那么多，与其说是看到的，不如说是感受到的，读文不能光有感受，还要把感受读出来。在读课文，想想怎样才能把这种感受读出来。

1、学生带着感受再读课文。

过渡：听了同学们的朗读我有一种感动。我知道这些同学对涅利有一种最真切、最直接的感受。读《爱的教育》这本书就该有这种感受。谁愿意把这种感受读给大家听。

2、指名读课文，教师相机指导。理解词语：碍手碍脚

君临天下

五、奠定情感，体会母亲的担心

1、要上体育课了，涅利母亲在想些什么？

<一> 出示母亲的话：涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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