2 金奖章第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

2、金奖章教学目标：1、指导学生分角色朗读课文，把握课文的主要内容。2、引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。3、会认8个会认字，会写16个生字，掌握“残渣碎屑、彬彬有礼、推荐”等词语。重点难点：1、能使学生把握课文的主要内容，是本课的教学重点。2、品味作者的语

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 金奖章

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2018-04-25 16:05:00

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学校：偃师市第二实验小学

2 金奖章第一课时评课稿

未知

2018-04-25 16:05:00

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关键词：2 金奖章第一课时评课稿

正文

2、

金奖章

教学目标：

1、指导学生分角色朗读课文，把握课文的主要内容。

2、引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。

3、会认8个会认字，会写16个生字，掌握“残渣碎屑、彬彬有礼、推荐”等词语。

重点难点：

1、能使学生把握课文的主要内容，是本课的教学重点。

2、品味作者的语言，从课文对鸟的语言、神态、心里活动的描写中体味作者要表达的思想感情，是本课的难点。

学法指导：

1、小组讨论法

2、诵读法

课时安排：

两课时

学习过程：

第一课时

教学目标：

1、

会认8个会认字，会写16个生字，掌握“残渣碎屑、彬彬有礼、推荐”等词语。

2、

初步把握文章的主要内容。

教学重点、难点：生字

教学过程：

一、导入新课

我们预习了课文《金奖章》，看到了鸟国有那么多的鸟儿，看到一枚金奖章是那么多鸟一扫往日彬彬有礼的样子，也看到还有的鸟并不为奖章所动，你是怎么看待这些鸟儿的呢？今天，我们一起来阅读课文，并一起交流阅读后的感受吧。

二、检测生字词预习情况。

1、同桌对改生字书写是否正确，组词是否合适。

2、自行纠错。

3、教师引领学生重点书写错误较多的字。

三、检测读书成果。

1、指名分段朗读。

2、小组内互读，并评价。

四、小组交流，整体感知。

课文写的是一件什么事？

五、初读课文后，你有什么问题要问？

六、完成检测。

第二课时

教学目标：

1、

引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。

2、

指导学生分角色朗读课文。

教学重点、难点：

从课文的具体描写中体味作者要表达的思想感情。

教学过程：

一、

复习导入：

二、

细读课文，理解感悟：

出示自学提示，学生自己思考后，小组内交流。

（1）课文描写鸟儿们争奖章的部分：

a、找出描写鸟儿们的语言、神态、心里活动的句子，读一读，说说你体会到了什么。

ｂ、指导朗读这一部分课文，力求把鸟儿们的表现真实地反映出来。

（2）使者到来和颁发奖章这部分：

ａ、使者来到鸟国后，鸟儿们的表现先后有什么变化？（找出有关语句读一读，讨论：为什么会发生这样的变化？）

b、乌鸦是怎么表现的？你是怎么看待乌鸦的？说说自己的看法。

c、有感情地朗读这一部分课文。

（3）读了这篇童话，你有什么感受？

三、小组内分角色朗读课文，读完评一评。

四、拓展延伸：

你认为地球环保组织还应该把金奖章颁发给哪种动物？说说你

的理由，并为他们写一段颁奖词。

五、完成《智慧园》

关于本教案的常见问题

Q：2 金奖章第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 金奖章》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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