10 * 我家门前的海教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

10、我家门前的海顾县镇中心小学张小静教学目标1、掌握本课生字词。2、读懂课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；品读句子，体会作者与大海之间的感情。教学重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”的眼中为什么是这些样子的?体会作者于大海之间的感情。教学难

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 * 我家门前的海

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2018-04-12 08:47:00

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学校：偃师市顾县镇第一小学

10 * 我家门前的海教学设计(教案)

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关键词：10 * 我家门前的海教学设计(教案)

正文

10、我家门前的海

顾县镇中心小学张小静

教学目标

1、掌握本课生字词。

2、读懂课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；品读句子，体会作者与大海之间的感情。

教学重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”的眼中为什么是这些样子的?体会作者于大海之间的感情。

教学难点：了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。

教学过程

导入

你眼中的大海是什么样子的？渔家孩子眼中的大海又是什么样子的呢？

预习检测

1、字词

2、一句话说说课文的主要内容。大海在渔家孩子眼里，像（

），像（

）。

自学指导1、学习《多变的脸》

思考：作者为什么把大海比作多变的脸，引导说说人类的脸会有哪些变化？

小声朗读“多变的脸”这一节。想想作者一共写了大海的几个表情？他是怎么描绘的。用波浪线画出来。

品读句子：“清晨，……薄薄的面纱。”“当风提着裙子……就像老奶奶皱巴巴的脸。”“长潮了。……发脾气的爷爷翘起的白胡须……”回答课件上提出的问题。

4、思考：作者所写的大海的三个表情分别是大海什么时候的表现呢？

5、想一想，爸爸妈妈的脸和大海的脸有什么联系，作者为什么这样写？

6、你最喜欢什么状态下的海，有感情地读一读。

7、配乐朗读

自学指导2、学习《牧场》（教师板书：牧场）

1、学生默读这一节，思考：“望不透的绿草，开不败的白花”指的是什么？

为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的欢欣，明日的希冀”? 在原文中寻找答案，大声的读出来。

自学指导3、学习《画》

1、作者为什么把海比喻成画呢？

2、作者喜欢这幅画吗？你从哪句话中看出来的？读出作者表达的情感

当堂训练

看，那海是多变的，就像（）；那海是富饶的，是渔家人的（）；那海是日新月异的，就像（）。文章字里行间流露出作者对大海的无比（）之情

仿写句子

1、海浑身抖动，一边跳，一边吼。

2、那扬起的雪白的浪花，多像是发脾气的爷爷翘起的白胡须。

布置作业

仿照本文的写作手法，写一写家乡的麦田

板书设计 10、我家门前的海

多年的脸丰富感情

牧场富饶

画美

关于本教案的常见问题

Q：10 * 我家门前的海教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 * 我家门前的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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