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*24 说话算数一、教学目标：1.认识10 个字，并摘录自己喜欢的词句。2.结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。3.通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。二、教学重难点：运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要
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24 * 说话算数教案（名师）
未知
摘要：暂无摘要
关键词：24 * 说话算数教案（名师）
正文
*24 说话算数
一、教学目标：
1.
认识
10 个字，并摘录自己喜欢的词句。
2.
结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。
3.
通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
二、教学重难点：运用
“边读边想，提出问题
”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。
三、教学课时：
2 课时
第一课时
一、导入。
1.
同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。
2.
这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。
板书课题：说话算数，齐读课题。
二、初读感知。
1.
请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。
2.
再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。
3.
不组合作学习生字。
4.
老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。
10 / 14
5.
指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？
第二课时
一、细读课文，体验感情。
1.
请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以边读边画出来。
2.
学生汇报画出来的句子，并说说为什么？老师可根据学生的回答，加以引导，如：
(1)
指导学生抓住
“微微泛红”、“忸怩不安”、“低声说”、“我说话不算数”来体会圆圆心情的变化，通过朗读来表现她的后悔，为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后来她坚定的态度。
(2)
抓住重点句子：“我不好，我说话不算数” “圆圆羞愧极了，脸蛋真像里红一样红了”“两个好朋友用小手指拉了钩” “我说话也要算数的”让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩子吗？想象一下圆圆当时会想
么想？
二、拓展延伸。
1.
想象一下
10 月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时，她会在给表哥的信里写些什么？
2.
学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？
小结：圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。老师相信同学们在今后的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。
三、教学反思：
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-18 14:36:00
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5ygggwenku_18415
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关于本教案的常见问题
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