20 * 失去的一天优质课教学设计

《失去的一天》教学设计

广西北流市石窝镇蒙冲小学

郑宏智

教学设想

苏霍姆林斯基的《失去的一天》主要写妈妈下班后发现佩佳在一天内没按要求种树、读书,只是睡觉、吃鲜果、嫡戏,便让他看到拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天内的工作和收获,使佩佳为自己一天的游手好闲而羞愧。告诉人们时间一去不复返,要珍惜时间,不要虚度光阴。作者在文中将拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天内珍惜时间和佩佳的游手好闲形成了鲜明的对比,意在突出“无论你多么努力,也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切”。

游手好闲”一词概括了佩佳一天的生活内容,点出了他一天中的生活状态,不但突出了课文记叙的重点,而且揭示了佩佳之所以会失去一天的原因。教学时抓住了“游手好闲”就抓住了全文,就抓住了重点和中心。

五年级的学生对于“珍惜时间”的重要性及方法已有所了解,关键在于意志品质的培养,学生能通过学习内化为自身行为的过程是本课教学的目的。学了《失去的一天》后,以“我拥有的一天”思考设计说话练习。首先要确立好一天的目标,要做哪几件事,完成哪些任务,其次要想好什么时间做什么事,先做什么,再做什么,最后做什么。这些都想好了,写起来就没有什么问题了。

教学目标

◆知识与能力

1指导学生学会“茬、砖、涎”3个生字,理解“游手好闲”等词的

含义。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

◆过程与方法

1指导学生默读课文,在读中质疑,在读中明理。

2.了解佩佳和拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天内的经历,知道时间是一去不复返的。

◆情感、态度与价值观

通过学习,帮助学生树立珍惜时间为荣,虚度光阴可耻的观念。

教学重难点及突破

◆重难点

本课的教学重点是联系上下文,抓重点词句体会、理解课文内容,感悟珍惜时间的重要性;难点是体会佩佳主在失去的一天中失去了什么。

◆教学突破

1.读懂课文,透过妈妈的话,在对比中让学生认识并且体会到佩佳对时间的浪费。

2.适时补充与珍惜时间有关的名言警句,让学生感受时间的宝贵。

教学准备

教学课件,学生课前搜集有关珍惜时间的名言警句,惜时故事等。

教学过程

一、听读课文，完成要求

1、圈出本课生字新词，注意读准字音，读通句子。

2、同桌相互检查，互相帮助，分享内容。

我会认

pèi

zāi

kuì

gēng

qì

chán

xián

xián

chá

zhuān

佩

栽

愧

耕

砌

馋

涎

闲

茬

砖

我会读

绿阴如盖

嬉戏

羞愧

翻耕

馋涎

游手好闲

词语解释

绿阴如盖:

形容绿叶长得十分茂盛,像伞一样遮盖着,阳光几乎无法穿过。

羞愧：感到羞耻和惭愧

。

麦茬：麦子收割后，遗留在地里的根和茎的基部。

垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。

游手好闲：指人游荡懒散，什么也不做，不爱劳动。

二、课文主要讲了一件什么事？

课文写九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的任务,妈妈领着他看了在这一天里拖拉机手、建筑工人和面包师的工作成果,以及图书馆里大家一天看过的书,使佩佳明白了自己失去了一天。

三、想一想，课文可以分为几个部分？

第一部分：（第1自然段）妈妈上班之前给佩佳布置了一天的任务。

第二部分：（第2～

5自然段）佩佳一天什么正事也没做，傍晚妈妈回来后，佩佳觉得很羞愧。

第三部分：（第6～12自然段）佩佳的妈妈带他参观这一天以来人

们的劳动成果，佩佳明白了自己失去了一天宝贵的时间。

四、研读课文

A、读一读：佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！于是又睡了。当他再次醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活儿。不过他又想了想：还来得及呢！

佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干活吧。

可是后来他却跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，而后，又在桑树下坐了下来。

1、用“——”勾画出描写佩佳心理活动的句子，用“△”标出描写佩佳动作的词。

（睡、坐、吃、嬉戏）

2、说一说，你发现生活中哪些人、哪些行为可以用“游手好闲”来形容。

B：妈妈严肃地说：“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。”

请同学们读读课文，然后画出佩佳在这一天中的表现，再画出其他人一天中都做了什么？谈谈你的感受。

佩佳：

想再睡一会儿，他觉得“还来得及呢”“先坐一会儿再开始干活吧”，

又在果园里吃吃玩玩。总之他干事一推再推，最后一事无成。

其他人：

拖拉机手这一天翻耕了麦茬地，建筑工人新砌了一堵墙，面包师制作了面包，图书馆里的人们看了一天的书。

C：别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这一天没做的事情吗？

（不能。因为每一天人们都会做很多事，时间是不会倒流的。）

D：佩佳错在哪呢？

（觉得今天的事情可以放在明天去完成。）

F：佩佳到底明白了什么？

（时间一去不复返，要珍惜时间。）

G：谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？

（时间一去不复返，失去了以后无法再弥补回来，因为这一天不可能再回来了。）

H:假如时间可以倒流，你认为佩佳应该怎样度过这一天？

（珍惜时间）

五、拓展阅读

珍惜时间的名言、谚语：



一年之计在于春，一日之计在于晨。



放弃时间的人，时间也放弃他。



志士惜年，贤人惜日，圣人惜时。



一万年太久，只争朝夕。



时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。

六、作业超市：

1、写一份倡议书，号召大家要珍惜时间。

2、完成《自主学习能力测评》

七、板书设计：

失去的一天

妈妈布置任务：

栽一棵树

看一本书

佩佳什么事也没做:

睡、做、吃、嬉戏（一推再推、一事无成）

妈妈带他去参观：

拖拉机手

犁田

砌工

砌墙

面包师

做面包

图书馆

读完的书

(明白了自己的错误：一推再推，觉得要做的事情放在“等一下”去完成。) 启发：我们要珍惜时间，先完成任务再去玩。