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Lesson 5 How many ? 教学设计教学目标1、听、说、认读单词：pen pencil ruler crayon pencil box。2、会运用重点句型：How many _ do you have ? 并用数字回答。3、培养学生，敢于开口，积极参与，合作交流的意识。教学重点能听、说、
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- 2024-06-09 07:44:48
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- 学校：魏城镇王营小学
lesson05 How Many优秀说课稿
未知
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关键词：lesson05 How Many优秀说课稿
正文
Lesson 5 How many ? 教学设计
教学目标
1、听、说、认读单词：
pen
pencil
ruler
crayon
pencil box。
2、会运用重点句型：How many _ do you have ? 并用数字回答。
3、培养学生，敢于开口，积极参与，合作交流的意识。
教学重点
能听、说、认读单词：
pen
pencil
ruler
crayon
pencil box 并熟练运用重点句型：How many _ do you have ?
教学难点
句型：How many _ do you have ? 的熟练运用。
Step 1 .Leading in 1 .Greeting: （2分钟）
T:
Hello! / Hi / How are you ?(师生相互问候) 2. Review :（3分钟）
以师生问答的形式复习与本课内容相关的数字：
T：What’s this ?( 手中举着一本书) S1: It’s a book. T：How many? Step2. Presentation 1.Look、listen and learn（5分钟）
(教师拿起一支钢笔)大声说“It’s a pen.然后领读，让学生也拿
起自己钢笔大声的模仿读“It’s a pen.”教师利用此法依次教学其它单词。
2.Look and say（10分钟）
(1).师生问答活动
T: What’s this ? Ss：It’s a …. (2).学生问答活动
S1: What’s this ? S2：It’s a …. 3.Game:游戏活动（5分钟）
游戏规则：教师把一件学习用品遮盖起来，然后用英语问学生是什么，让学生用英语猜。
T:What’s this ? Ss:It’s a pen. T: No. Ss:It’s a ruler. T: Yes. ……
学生分组进行练习，方式同上。
4、学习句型：Ｈow many…do you have? / I have..（15分钟）
(1).Look、read and learn a.先让学生结合课本插图理解英语句子的意思，然后教师帮助学
生解决遇到的困难。
b.在理解句意的基础上，教师领读句子，学生模仿读。
c.学生分组读
(2).创设情景，师生对话练习
Ｔ: How many books do you have ? S1: I have …
S2: …
(3).创设情景，学生分组练习
S1: What’s this ? S2:It’s a …. S1: How many …
do you have ? S2: I have …
Step 3 . Homework
1、在作业本上认真规范书写本课单词与句子。
2、填完本课练习册。
Step 4.
Blackboard
Lesson 5 How many ?
—How many …
do you have ?
pen
pencil
ruler
crayon
pencil box —I have …
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- 上传时间： 2024-06-09 07:44:48
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