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31微波炉的话【教学目标】1.学习生字“微、炉、烟、珠、互、由、容、器、菜、既、省”11个生字。会写：炉、烟、互、由、菜、省。2.能找出描写微波炉奇妙和使用微波炉要注意的句子。3.初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识。【教学重难点】1.学习生字“微、炉、烟、珠、互、由、
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31 微波炉的话第一课时教学设计
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关键词：31 微波炉的话第一课时教学设计
正文
31微波炉的话
【教学目标】
1.学习生字“微、炉、烟、珠、互、由、容、器、菜、既、省”11个生字。会写：炉、烟、互、由、菜、省。
2.能找出描写微波炉奇妙和使用微波炉要注意的句子。
3.初步了解微波炉的工作原理，懂得生活中处处有科学，培养学生的探究意识。
【教学重难点】
1.学习生字“微、炉、烟、珠、互、由、容、器、菜、既、省”11个生字。会写：炉、烟、互、由、菜、省。
2.能找出描写微波炉奇妙和使用微波炉要注意的句子。
【教学过程】
一、图片导入，揭示课题。
1.
出示图片，激发兴趣，学习生字“微、炉”。
微：中间的笔画山、一、变形的几；部首“彳”；读词语理解意思“微小、很小”
炉：炉子是用火让它工作的，今天的炉子有点奇怪
2.
出示课题：31 微波炉的话
二、整体感知。
1.
自读课文，边读边思考：微波炉是一种怎样的炉子？
2.
生交流：奇怪的炉子
3.
出示句子。
三、学习第1小节。
1.
微波炉奇妙在哪儿呢？再读第1自然段，用直线画出微波炉奇妙的原因。
2.
生交流。找对的轻声读，没找对的先修改再读。
3.
指名1人读，学习生字“烟”。
烟：找朋友；结构左窄右宽；描一个写一个
4.
学习双引号。
不是正真的炉子，不是真的烧，指代特殊的意义，有特殊含义。
5.
齐读第1自然段。（随机正音“熟”）
过渡：微波炉是怎样使食物变熟的呢？我们一起来学习第二小节。
四、学习第2小节。
1.
师介绍“微波”，所以我们知道它的一大本领是------发出微波，而且是一种----看不见的微波。
2.
这种微波有什么作用呢？自己来读读这句话。
3.
指名1认读，学习生字“珠、互、由”。
珠：部首王字旁，很多名贵的东西都是王字旁，珍珠、玛瑙；形声字。
互：（1）注意笔顺，师范写，书空，桌上写，描一个写一个。
（2）出示可相互交换的词语：生产、产生等。
这些词语可交换，两个字想交换还可成立。还有哪些类似的词语呢？
由：书空。
4.
齐读。
五、学习第3小节。
1.
使用微波炉时有什么需要注意的地方吗？用直线划出来。
2.
生交流。两句话中间要断开。
3.
为什么要注意？文中是怎么说的？学习生字“容、器”。
容：上下结构，宀+谷
器：中间是犬。
4.
齐读，指导朗读。
5.
理解：大发雷霆。说说其它表示发怒的词语。
怒气冲冲、火冒三丈、怒发冲冠、暴跳如雷、气急败坏
六、学习第4小节。
1．
微波炉能帮人们做些什么呢？使用微波炉有哪些好处呢？自己读一读第4小节。
2．
指名1人读，学习生字“菜、既、省”。
菜：换部首。
既：即
省：多音字。
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关于本教案的常见问题
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