26 将相和教案及板书设计是什么类型的资料？

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26 将相和教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：26 将相和教案及板书设计

正文

26将相和

吕艳芳

设计理念：

根据课文特点和小学生认知特点，教学中充分体现学生的主体地位，努力调动学生的能动性，想方设法让学生参与到教学中去。

抓住课题“将相和”组织教学。要求学生看课题提问题，我们带着问题研读课文，在解决问题过程中，小组自主，合作，探究。

教学目标

1.对学生进行爱国主义教育。

2.学习通过人物言行突出人物品质的写法。

3.学会简要复述故事。

教学难点

课文中的三个故事是围绕怎样一个中心组织在一起的。

教学时间

三课时

第一课时

教学内容

第一个环节

导课：

前一段时间我们班同学排演了课本剧《负荆请罪》，大家知道这个故事来自课本哪一课吗？学生回答；《将相和》。老师展示课件第一屏。

第二个环节

我会提问

要求学生学生看课题提问题，老师预设问题如下：

（1）将指的是谁？相指的是谁？

将：大将军廉颇

相：蔺相如

（2）和是什么意思？

和好，团结协作

（3）廉颇和蔺相如为什么“不和”?

（4）廉颇和蔺相如是怎样“和”的？

（5）廉颇和蔺相如“和”的原因是什么？

第三个环节

我会认

我会写

通过读课文，解决生字。

课后要求认识4个生字，要求会写8个生字。

注意“廉颇”的读音，“缶”的读音，“蔺”的读音。

书写时，注意“璧”的下面是“玉”，不是“土”。“卿”的写法。书写“辞”时，注意它是左右结构，左边的“舍”略窄稍小，右边的“辛”略宽稍大。

通过读第二屏的词语验收认读情况，通过练习册上的看拼音写汉字，验收字形记忆情况。

第四个环节

我会归纳

初读课文，把握故事内容

根据你对课文的理解，我问你来答。

（1）归纳《将相和》写了几个故事？给各个故事列出小标题

（1----10）完璧归赵

（11---15）

渑池之会

（16----18）

负荆请罪

（2）哪个故事写二人“和”？

和：

完璧归赵

渑池之会

（3）哪个故事写二人由“不和”到“和”？

负荆请罪

第五个环节

细读“负荆请罪”（解决刚上课大家提出的问题）。

（3）小组合作讨论二人为什么“不和”？

蔺相如官职比廉颇高，廉颇不服气蔺相如

（4）小组合作讨论二人是怎样“和”的？

廉颇负荆请罪，蔺相如原谅

（5）小组合作讨论二人“和”的原因。

以国家利益为重：“同心协力，保卫赵国”

第六个环节

我问你答

（整体把握课文

归纳全文）

（1）课文中三个故事之间有什么关系？小组合作，班内交流

“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”是“负荆请罪”的前因，“负荆请罪”是前两个故事的后果。

（2）课文为什么以“将相和”为题目？小组合作探讨，班内交流。

既包含了本文是将两人之间从和----不和-----和的故事内容，又暗点文官武将齐心协力，共同保卫国家的主题。

作业

试着给你的爸爸妈妈，或者同学朋友讲讲课文中三个故事之一。

板书设计

26 将

相

和

完璧归赵

渑池之会

负荆请罪

————

和

不和—和

为个人—不和

为国家——和

资料摘要

26 将相和教案及板书设计

26 将相和教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：26 将相和教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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