Lesson 13 Seasons优质课一等奖教案

冀教版六年级上册《seasons》教学设计

教学目标：

1. 知识目标: 掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind

2. 能力目标: 能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

3. 情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

教学重点：

掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind

教学难点：

熟练地运用句型参与交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。

教学用具：

表格

，录音机和磁带

教学过程：

Step 1 Warming up

Say hello to the students.分别出示四幅表示季节的图片，让学生根据图片回答

how’s the weather is it? 练习表示天气的句型

Step 2 Presentation

1. Lead-in 以不同季节的不同图片引出winter spring summer and fall （设计意图：在热身中引出新单词，在呈现时教授新单词。并练习询问天气的句型及回答。）

2. The learning of the words.Show the picture of "spring summer autumn winter”

to help students understand the meaning of the words.

3.The learning of the sentence structure.Tell students my favorite season is summer and I like ice cream and then ask “which season do you like best”? to present the sentence structure.

4.The practice of the sentence structure .Work in pairs to ask and answer. 5. Exercise 根据图片填空（冬天的图画）This is _______. It is _____. （春天的图画）

This is _______. It is _______. The _______bloom. （夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____ _____ day. （秋天的图画）

This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees.

6. Game:把四幅图分别分给四个同学，然后让他们用自己的语言描绘手中的图片，其他同学猜猜他们所描绘是哪个季节。

Step3

Homework 1、朗读13课课文，并且尝试背诵。

2、完成同步练习册上的任务。