温故知新·积少成多教案设计｜教案在线预览

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语文百花园4（第一课时）课题百花园4 第一课时1．能读写带关联词语的句子。教学目标2．通过交流，掌握深入理解含义深刻句子的方法。3．运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。教学重点教学难点课前准备运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现

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所属课文：温故知新·积少成多

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2018-06-05 15:39:00

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学校：鹤壁市淇滨区福源小学

温故知新·积少成多教案设计

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2018-06-05 15:39:00

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关键词：温故知新·积少成多教案设计

正文

语文百花园4（第一课时）

课

题

百花园4 第一课时

1．能读写带关联词语的句子。

教学目标

2．通过交流，掌握深入理解含义深刻句子的方法。

3．运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。

教学重点

教学难点

课前准备

运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读理解现代文。

课件

课

型

新授

案

序

第

课时

教学过程

一、理解与运用

读下面的句子，体会带点词语在表达中的作用。

1．只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。

（“只有……才”是一组表示条件关系的关联词语。“只有”表示

唯一的或必需的条件，“才”表示在这种条件下出现的情况或结果。）

2. 老兄误解了，我不是不想吃，而是不敢吃。

（“不是……而是”是一组表示并列关系的关联词语。“不是”提

出所要否定的人或事物，“而是”提出所要肯定的人或事物，而且意

在肯定，具有强调的作用。）

3. 威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。

（“既……又”是一组表示并列关系的关联词语。在意义上表明

人或事物同时具有两个方面的性质或情况。）

4. 从上面带点词语中任选一组写一句话。

二、拓展与交流

1．在阅读课文中，大家会遇到一些含义深刻的句子，怎样才

能深入理解这些句子呢？读读书上介绍的方法。

1 个人分析与修改

2．小组交流自己在平时阅读的过程中，遇到了一些含义深刻的句子时，是怎样去深入理解的。

3．全班交流

4．全班交流在本单元学习或课外阅读中，有什么收获和体会。

三、阅读平台

1．读课文，想想文章写了一件什么事？

2．林肯给你留下了什么印象？

3．为什么所有的嘲笑声变成了一阵阵热烈的掌声？

四、积少成多

1．读读这些名言警句，想想它们都是什么意思？

2．教师适当引导。

（1）“有勇气的人，心中必然充满信念。”

这是古罗马伟大的雄辩家、拉丁散文大师、政治家、哲学家关于勇气的一句名言，讲勇气与信念的必然联系。有勇气的人，心中必然有自己可以确信的看法。

（2）“真金在烈火中炼成，勇气在困难中培养。”这是古罗马塞涅卡的一句名言，以真金是在烈火中炼成的，来讲勇气是在困难中培养起来的道理。

（3）“丧失财富的人损失很大；可是丧失勇气的人，便什么都完了。”这是西班牙作家、诗人、剧作家塞万提斯讲的一句名言，讲树立勇气的重要。一个人失去了财富会带来很大的损失，但这个损失以后还有机会补救，如果丧失了勇气，就一切都完了。

3．试着背背这些名言警句。

同桌检查背诵。

板书设计：百花园4 只有……才

不是……而是

既……又

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：温故知新·积少成多教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温故知新·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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