Lesson 2优秀教学设计

Unit2 Looking for a Hospital 第一课时

教学目标：

1、知识与技能：

（1）学会句型Excuse me. Where is the…? 并能用该句型结合情景做对话。

（2）学习如何用英语问路。

（3）掌握以下单词的读音和意义：turn left，turn right, go straight, across from, park , bank, supermarket. 2、过程与方法：

通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观：

培养学生敢于用英语谈论问路，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：

1.学习句型Excuse me. Where is the…? 并能用该句型进行交际。

2.掌握以下单词的读音和意义：turn left，turn right, go straight, across from, park , bank, supermarket. 3.教学难点：熟练运用句式Excuse me. Where is the…? 进行交际。

教学过程： 一、预习·导学

写出下面单词含义。

turn left，turn right, go straight, across from, park , bank, supermarket. 二、学习·研讨

1、导入新课。

同学们：同学们，大家问过路吗？知道如何有礼貌的问路吗？

请大家来说说。

小组展示：

各小组合作完成前置作业。

小组合作：

1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。

各小组展示成果。师生评价。

2、读一读对话

Excuse me. Where is the hospital? Go straight. It’s across from the park.

Excuse me. Where is the bank? Turn left at the corner. It’s next to the supermarket.

并说说他的意思。

教师点拨：针对学生不理解的句型和不会读的单词进行深入的教读和讲解。

三、拓展·延伸

用所学的句型进行交际,呈现本课单词卡片。

1、Pair work. 2、检查效果，鼓励学生勇敢表演对话。

四、作业

基础题：抄写vocabulary。

五、板书设计

Unit2 Looking for a Hospital

Excuse me. Where is the hospital? Go straight. It’s across from the park.

Excuse me. Where is the bank? Turn left at the corner. It’s next to the supermarket.

教学后记：