17 要是你在野外迷了路名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《要是你在野外迷了路》教学设计第二课时教学目标:1、初读课文,了解课文大意。2、掌握生字词,并能有感情地朗读课文。3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。教学重难点:1、能仿照课文段落,写一写自己所知道的天然指南针。2、知道一些利用自然现象辨别方向的方法。教学过程:一、揭示课题,直入新课导入:同

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-04-30 22:02:00

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学校：东莞市茶山华洋学校

17 要是你在野外迷了路名师课堂实录

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2018-04-30 22:02:00

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关键词：17 要是你在野外迷了路名师课堂实录

正文

《要是你在野外迷了路》教学设计

第二课时

教学目标:

1、初读课文,了解课文大意。

2、掌握生字词,并能有感情地朗读课文。

3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。

教学重难点:

1、能仿照课文段落,写一写自己所知道的天然指南针。

2、知道一些利用自然现象辨别方向的方法。

教学过程:

一、揭示课题,直入新课

导入:同学们,要是你们在野外迷路了怎么办?没有地图你们又该怎么办?今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。

出示课题:《要是你在野外迷了路》,齐读课题。

二、自学课文,了解大意

导入:想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?请孩子们自读课文。

幻灯出示要求:大家把生字字音读准,课文读通顺,并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向

自学检查

1、个生读课文,并正音。

2、说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。板书(太阳、树、沟渠的积雪、北极星)

三、深入课文,了解方向

学习第一、二节。(小组PK,采用提问与解答的方法来考验)

(根据问题的价值与回答的正确以及表达的方式进行打分)

(2)自学第三、四节(用上面的方法来自问自答)

例:A、你学懂了哪几个生字,教学生字“盏”“永”“闯”。

B、说说什么是“指路灯”?为什么说它是指路灯?

C、介绍北极星。

D、理解字词“碰、稠、稀”。

E、说说怎样来辨别方向的?理解“树叶稠的一面是南边,树叶稀的一边是北方”。四、学习课文第一小节和第五小节。

1、自由读课文,说说你读了以后知道了什么。

2、交流:

A、与第一节有哪些是相同的,哪些是不同的?

B、说说自己对“只要你细细观察,多多去想”的理解。知道只有善于观察、勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人;知道自己也应该多观察大自然,观察生活,多问几个为什么,从中找出事物之间的联系,发现其中的规律。

3、指导朗读1,5两小节课文。

4、齐读全文

五、拓展延伸

导入:你能不能仿照课文段落,也学着用课文的方法向大家来介绍一种天然的指南针。

2、你还知道哪些天然的指南针?(出示句式,仿说。)

(1)自由说,可同桌讨论。

(2)交流、指名说。

六、课堂作业

1、有感情地朗读课文2-4节。

2、小结:现在你能不能帮帮这个小姑娘?如果在晴天的中午——,如果在晚上——,如果在雨天——。

板书:

11、要是你在野外迷了路

南面北边

中午:太阳树影

黑夜:北极星细细观察,

阴雨天:树叶稠树叶稀多多去想

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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