14 居里夫人的三克镭教学设计实例｜教案在线预览

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居里夫人的三克镭(第二课时) 教学内容: 1.理解文章内容,体会人物精神。2. 品读重点词句，总结文章布局谋篇的方法。教学目标：1培养自渎自悟理解文章内容的能力。2.学习写人类文章选材谋篇的方法。教学过程：一、导入“克”是什么？我们买什么是以克为单位的？（黄金）镭是比黄金还要稀有珍贵的。镭可以用在医

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所属课文：14 居里夫人的三克镭

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2018-04-24 08:11:00

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学校：原阳县太平镇东衙寺中心学校

14 居里夫人的三克镭教学设计实例

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关键词：14 居里夫人的三克镭教学设计实例

正文

居里夫人的三克镭(第二课时) 教学内容: 1.理解文章内容,体会人物精神。

2. 品读重点词句，总结文章布局谋篇的方法。

教学目标：1培养自渎自悟理解文章内容的能力。

2.学习写人类文章选材谋篇的方法。

教学过程：

一、导入

“克”是什么？我们买什么是以克为单位的？（黄金）镭是比黄金还要稀有珍贵的。镭可以用在医学上，工业上，科研上。居里夫人是什么人，怎么拥有的这三克镭。下面我们来从文中找答案。

二、粗读课文，整体感知

1、居里夫人的三克镭分别是怎么来的？分别是什么时候得到的？文中哪些地方能看出镭的价值连城，文中哪些地方能看出居里夫人的困顿？

2、课文按什么顺序写的？

三、细读感悟

1、麦隆内夫人意识到，这不仅仅是一次金钱的需求，更是一场呼唤公众理解科学、弘扬科学家品格的社会教育。

（在一个金钱社会里，人做事考虑的是自己的利益，要向科学家学习无私奉献的精神。）

2、“他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对。

人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。”共有几句话？文中的“他们”分别指谁？居里夫人的做法有什么不同？这里采用了对比写法，对比能更突出居里夫人的大公无私。文中还有几处对比，大家接着找一找。(反复研读，以读促悟,直至熟读成诵) 3、这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。

为什么？

四、拓展延伸

居里夫人的死------为科学献身

五、布置作业

1、背诵文中居里夫人自传中的一段话。

2、练习围绕中心选材：确定一个人，找闪光点，并搜集材料，

列出习作提纲。

14.居里夫人的三克镭

第一克镭

自己提炼

毫无保留地公布于众

第二克镭

公众捐赠

用于研究

第三克镭

公众再次捐赠

创设镭研究院

这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。

关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 居里夫人的三克镭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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