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关键词：8和9的加减法教学实录与评析

正文

8和9的加减法

教学内容：人教版一年级数学上册教材53页

教学目标：

1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2、让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3、以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点：

掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：

根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

教具准备：课件、学具等。

教学过程：

一、复习引入

1、拍手歌（8、9的分成）

我说1，我说7,1和7组成8 ……

2、按顺序填数。（课件出示）

3、看图列式。

○○○○

●●●

○○○○ ●●●

问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？

二、讲授新知：

（一）创设情境，激发兴趣

师：小朋友，你们都喜欢玩游戏，对吧？今天啊，我们一起来玩玩闯

关游戏，闯关成功后智慧星会有奖励的哦，想不想挑战一下呢？

师：老师想采访小朋友，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呢？

（教师走到小学生中进行采访）

1．闯第一关（热身练习）

（1）师：咱们采用开火车形式算一算。（学生汇报）

（2）师：第一关很简单吧，下面做好准备，要闯第二关了。

2、闯第二关

师：你们都喜欢小动物吧？下面的问题如果你能解决，就能和这些可爱的小猫成为好朋友，愿意吗？

①看第1题：看图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？看图写算式，能列几个就列几个。

师：谁来列式帮她解决？汇报（5+3=8,3+5=8）

师：为什么要用加法算？（小组交流、汇报）师：还能提出其他问题吗？（提示）

师：谁来帮他？汇报（8-5=3）师：有什么问题要问？（小组交流）

汇报交流。

列式（8-3=5）

师：请同桌互相说一说，这幅图我们一共列出了几道算式。（4道）

②出示小狗图：请小朋友试着把四道算式写在纸上。

汇报、板书：7+2=9 2+7=9 9—7=2 9—2=7 ③请小朋友说一说你是怎样知道7+2=9 2+7=9呢？

（小组交流）汇报

师：你们的方法都很好，因为7和2组成9，所以7+2=9 2+7=9。

请同桌说说你是怎样知道9—7=2 9—2=7呢？

汇报

师：你们真聪明！通过自己的努力和猫、狗成为了好朋友，高兴吗？让我们一起来唱、来跳《找朋友》。

小结：老师给你们带来了几只猫？（8只）

和几只狗呢?(9只) 你们猜一猜我们今天学习的是几和几的加减法。（板书：8、9的加减法。）

4、闯第三关

电脑出示：7+1= 8-1= 1+7= 8-7= 师：不用摆，请小朋友说出这四道题的得数？

汇报

师：请你挑一道自己喜欢的算式，说说你是怎样知道得数的？讲给同桌听。

学生交流、汇报。

5、小结：你们用智慧闯过了三关，智慧星来给你们送来了礼物，高兴吗？

三、运用新知

1、小动物送信

师：老师有两个邮箱，一个是8号邮箱，另一个

是9号邮箱，拿信的小邮递员要算出信上的得数，就投进几号邮箱。

2、我会看、我会写。 3、我会列式。

四、全课总结。

得数是8和9的加法

8减几、9减几的减法

根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式

资料摘要

8和9的加减法教学实录与评析

8和9的加减法教学实录与评析

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Q：8和9的加减法教学实录与评析是什么类型的资料？

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