促进民族团结优质课教案整理

课题：促进民族团结

教学对象：九年级

单位：蚌埠高新实验学校

一、教材分析

《促进民族团结》是人教版九年级上册第四单元第七课内容。本课主要介绍了我国各民族的人口分布特点和一些民族政策，主要包括：民族区域自治制度，处理民族关系的基本原则以及在此基础上形成的民族关系。本课的重要内容包括两个方面：一是民族团结的意义。二如何促进民族团结。

二、教学目标

知识目标：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务

能力目标：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识

情感、态度与价值观目标：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感

三、学情分析

九年级的学生通过七八年级的学习已经具备一定的知识，民族政策这一块内容在八年级的课本中也出现过，但是只对民族区域自治制度进行了详细的学习，对于学生来说其他内容还是很陌生的，在讲解的时候不能忽略这一点。九年级的学生也有一定的常识，在进行案列分析的时候只要与学生生活贴近，学生还是会很容易理解的。但是九年级学生的总结能力不够，所以在最后讲解中学生要怎么做的时候要留有充分的时间给学生让他们进行分析讨论，才能真正的理解运用。

四、教学重点及难点

教学重点：维护和促进民族团结。

教学难点：民族团结的意义。

五、教学方法

自主学习法、合作探究法、小组讨论法

课时：一课时

谢秀云

六、教学过程

教师活动

导入新课

播放歌曲《中华民族唱起来》

过渡：通过这首歌曲，我们可以感受到我国是一个统一的多民族国家。五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家。国家要富强、民族要振兴、人民要幸福，需要各族人民同呼吸、共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，旗帜鲜明地反对分裂，自觉维护民族团结和国家统一。

（一）自主学习

完成五个小问题

1、我国各民族的人口分布特点 2、我国的民族关系 3、处理民族关系的原则 4、我国管理少数民族的基本政治制度 5、为什么要实现共同繁荣 过渡：同学们完成的都非常好，下面就让我们来一一探讨这些问题。

我国是一个统一的多民族国家，56个民族是一个大家庭，接下来请同学们结合这幅中国民族分布图和以往所学知识一起来总结总结一下我国的民族分布特点是什么？

（二）民族大家庭

环节一：知识回顾

学生活动

欣赏歌曲

设计意图

营造轻松的上课氛围，让学生通过聆听歌曲感受到我国是一个统一的多民族国家

学生结合教材第90到97的内容通过自主学习来完成五个小问题

通过自主学习让学生把教材大致浏览一遍，并且对本课的主要知识点有了大概的了解

学生通过地图展示与知识回顾得出结论

总结：

在漫长的历史发展过程中，我国逐步：形成以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居的民族分布特点

过渡：在漫长的历史发展中各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。

通过知识回顾让学生得出民族分布特点

那么，我国是怎样来管理少数民族地区呢？

总结：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自学生通过回治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内顾与交流得部事务，即民族区域自治。(也就是我国的基本民族出我国的民政策) 族区域自治教师总结：

制度

新中国成立以后，在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。将民族区域自治制度作为一项基本政治制度载入宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人，在此基础上，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

过渡：接下来我们一起来看一看我国的基本原则

环节二：民族平等

学生结合图这些图片比片与教材知较直观，图片展示

相关识进行小组知识学生也讨论，分别都接触过，通阐述这三幅过小组讨论图片说明了可以锻炼学什么

生参与意识

与

合作的能力。

1、

以上三幅图片体现了什么原则？

2、

请同学们结合三幅图片相互交流，民族平等具体体现在哪呢？

总结：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位

。享有平等的权利，承担相同的法定义务。

这就是处理民族关系的原则——民族平等。

过渡：接下来我们看看以下这四幅图片，同学们你们觉得这体现了什么原则？——民族团结。

环节三：民族团结

图片展示

文成公主远嫁吐蕃的意义 江孜保卫战，你感受到了什么

学生分四个小组结合各自小组的图片和事件来分别说一说为什么要民族团结

各族群众主动参与玉树抗震救灾意义 对口援疆的意义

1、现在我们一起来探讨一下我国为什么需要民族团结

我们现在分成四组：第一小组讨论文成公主远嫁吐蕃的意义

第二小组讨论：

江孜保卫战，你感受到了什么

第三小组讨论：各族群众主动参与玉树抗震救灾

意义

第四小组讨论：对口援疆

的意义

给大家3分钟时间，讨论结束请小组代表回答问题。

总结：

①加强和巩固民族团结，是中华民族的最高利益。

②我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

过渡：

①新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善。 ②加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

（三）共同繁荣

观看视频分组讨论，我环节一：播放视频 “兴边富民”

国如何实现共同繁荣

那我国是如何增进民族团结实现共同繁荣的呢，

现在请同学们结合视频来说说国家做了什么工作？

这些知识点在平常就有所涉及，所以例子符合学生知识储备，学生有话说，通过讨论又可以锻炼孩子的合作探究能力，通过内容的讨论学生可以更加理解为什么要民族团结。

视频的播放激发学生兴趣，内容直接，学生通过讨论可以有效的感受到国家为促进民族繁荣采取的经济政策

总结：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区 的经济社会发展改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。

过渡：以上同学们所说的是国家在经济方面所采取的措施，那在社会民生方面有哪些呢？我们来看一看我们安徽为民族繁荣做了哪些工作

环节二：播放视频“皮山姑娘要远行”

总结：

②加快社会事业发展，保障和改善民生。

支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

过渡：那在文化上又有哪些举措呢？现在我们先请三位同学来带我们领略一下少数民族的文化。

（四）学生分享

观看视频分组讨论，我国如何实现共同繁荣

傣族泼水节 侗族大歌 维吾尔族刺绣 同学们通过刚才三位同学的分享可以感受出来，我们国家是怎样做的？

总结：没有各个民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。

找三位同学来分享傣族泼水节

、侗族大歌

、维吾尔族刺绣

这些少数民族文化，其他同学仔细倾听。思考交流国家如何促进民族繁荣。

通过观看视频与分组讨论培养孩子的参与合作意识，同时通过这一视频可以深刻的感受到我们安徽为促进民族团结和发展做出的贡献，增加一份自豪感和责任感。

这三个民族文化典型并且贴近学生生活，列举三个民族不同的文化形式让学生感受到文化的多样性与丰富多彩。同学三位同学的分享也更能感受到国家对少数民族文化的保护继承和发展。

过渡：讲了这么多都是在说国家是如何促进民族团结

实现共同繁荣的，但是我们要知道维护和促进民族团

结是每一个公民的神圣职责和光荣义务

培养学生的

学生结合所总结能力，语同学们：我们在生活中可以为民族团结做些什么？

学知识自由言表达能力，

讨论与分享

让学生学会总结：

把知识落实①“三个尊重”：尊重各民族的宗教信仰；尊重各民与实际

族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字

②不做有损民族团结的事，同一切破坏民族团结，制造民族分裂的行为作斗争。 ③坚决拥护并积极宣传民族政策和民族团结的意义。

④在日常生活中，要与少数民族的同学和睦相处、互帮互助、团结友爱等等。

七、课堂小结：希望同学们通过本节课的学习可以知道我国是统一的多民族国家，了解我国民族分布的特点，处理民族关系的原则，明白维护和促进民族团结不仅是国家的事情还是我们每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣富强。

八、板书设计