共筑生命家园第一课时评课稿

九年级道德与法治第六课

建设美丽中国

第2课时

共筑生命家园教案

勤丰中学：周伟华

【学习目标】

正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；知识目标

明确绿色发展的意义，坚持绿色发展道路要正确处理好人口、资源、环境之间的关系；

联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，将绿色发展落实到能力目标

日常生活中。

情感、态度与树立节约利用资源和保护环境的意识及可持续发展意识，增强责任感和使命价值观目标

感。

【重点难点】

教学重点：坚持绿色发展道路。

教学难点：生态文明的重要性。

教学过程：

一、复习导入新课

放地球图片让学生想一想：两组图片告诉了我们什么？

教师总结：地球是我们的唯一家园，人与自然相互依存，共生共荣。我们要努力促进人与自然和谐。这节课我们就来学习有关保护地球的内容。

二、学习目标展示(学生齐读)

三、自主学习（要求学生认真阅读教材，在课本上勾划并标示以下知识点，注意重点句、关键词。）

1、为什么要坚持人与自然和谐共生？（必要性）P81-82 2、怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明?P83-84 3、怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明?P84-87 4、坚持绿色发展道路、建设生态文明的意义。P87 四、分组讨论、交流和准备（要求：组长带领组员讨论后布置展示任务和形式）。

五、学生展示和师生互动

活动一：运用你的经验感受两首诗文的意境。

教材P81是某同学摘录的诗文，让我们观看视频并感受它们的意境。(教师插入视频和图片) （学生讨论后回答）

目标导学一：坚持人与自然和谐共生

出示知识点1、为什么要坚持人与自然和谐共生（必要性）？

学生回答后教师总结：(1)追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。人与自然相互依存，共生共荣。这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。(2)人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。

活动二：教材82－83页伦敦“杀人雾事件”的原因和启示。

学生讨论：(1)伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。(2)伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？

学生回答后教师总结：

1

知识点2、怎样实现人与自然和谐发展、建设生态文明（生态文明的重要性）？ 实现人与自然和谐发展，建设生态文明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共处为目标。生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。

目标导学二：坚持绿色发展道路

活动三：教材P84余村是如何实践“绿水青山就 是金山银山”理念？

（1）余村走过两条不同的致富道路。请你比较一下，这两条道路有什么不同？ （2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？

学生回答后教师总结：

知识3、怎样坚持绿色发展道路、建设生态文明? (1)走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。(2)走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。(3)坚持绿色富国,让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民,将良好生态环境作为最普惠的民生福祉,激发人民群众的绿色创造热情,实现绿色富国之梦。(4)走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中,成为每个社会成员的自觉行动。

活动四：阅读教材第85页探究与分享“如何看待造纸厂的污染？”。

思考：你怎么看待这件事，谈谈理由。

（学生回答后教师总结）

知识拓展：出示20世纪，群众编成顺口溜图片和全面建立河长制材料：

教师总结：全面建立河长制的现实意义是建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。

知识点4、坚持绿色发展道路、建设生态文明的意义。 走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会,实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。这既是建设美丽中国的时代图景，也是实现中华民族伟大复兴的历史使命。

活动五：教材86－87页探究与分享“绿色发展理念给我们的生活带来的变化及低碳行动”。

思考绿色发展理念给我们的生活带来哪些变化？作为一名消费者，你打算如何行动？

学生回答后教师总结: （1）使人们的环保意识增强，平时注意节约资源，倡导绿色生活方式；（2）树立生态文明理念，做到理性消费、绿色消费，不盲目攀比等。 活动六：收获与感悟“本课知识归纳总结”。

学生小结后教师总结：通过这节课的学习，我们知道了人与自然和谐共存，生态文明的重要性及如何建设生态文明，也知道了坚持绿色发展道路已成为人们的共识，明确了走绿色发展之路的措施，通过学习提高了认识。

六、课堂练习（见投影）

拓展空间：（学生齐读环保倡议书，结束课程）

教学反思：本节课内容较多，头绪繁杂，帮助学生理清思路较为重要。本节课主要学习了两个主要问题，一个是坚持人与自然和谐共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施，结合新颖的事例帮助学生理解；一个是坚持绿色发展道路，学习了当代中国的发展共识和坚持走绿色发展道路的措施，结合课本上的材料来理解即可。

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