预防犯罪教案和学案内容

《预防犯罪》教学设计

洮南九中 白晶莹

《预防犯罪》教学设计

------洮南九中

白晶莹

【课 题】八年级上册第五课第二框

《预防犯罪》

【教学目标】

1.情感态度价值观目标：

树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法

2.能力目标：

能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然

3.知识目标：

了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪

【重点难点】

1.教学重点：犯罪的特征。

2.教学难点：加强自我防范。

【教学过程】

一、导入新课

教材P52页 运用你的经验中的三组图片导入，引导学生分析问题并做出回答。图一：侵犯他人合法财产权的行为；图二：侵犯他人生民健康权的行为；图三：侵犯他人人身自由权的行为。三张图片中的行为都是触犯刑法的犯罪行为。应承担法律责任是刑事责任。

二.新课流程

目标导学（一）：了解罪与罚

第一步：自主学习，梳理新知。

1.刑法的含义及作用

2.犯罪的基本特征

3.刑罚的含义、分类 第二步：合作探究，提升能力。（P53探究一和P54探究二）

1.判断材料中的行为是不是犯罪行为

2.总结归纳判断犯罪行为的依据

目标导学（二）：加强自我防范

第一步：自主学习，梳理新知。

1.关于未成年人犯罪的有关规定

2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中对不良行为和严重不良

行为的规定

3.怎样自觉守法、防患于未然

第二步：合作探究，提升能力。

1.讨论：未成年人犯罪负不负刑事责任？

2.呈现材料P55：一名同学的犯罪历程：交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。这告诉我们什么道理？

3.反思你自己身上是否有不良行为，如果有，你打算怎样改掉自身的不良行为。

三、课堂总结

师生共同总结本课应落实的知识点，澄清认识。

四、巩固练习（略）

五、板书设计：

刑法 惩治犯罪（含义、特征） 刑罚（含义、分类）

预防犯罪 未成年人犯罪 加强自我防范 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

防患于未然

六、教后反思：

《正视发展挑战》教学设计

洮南九中 白晶莹

《正视发展挑战》教学设计

------洮南九中

白晶莹

【课 题】九年级上册第六课第一框

《正视发展挑战》

【教学目标】

1.情感态度价值观目标：

体会人口和环境问题对于人类发展的影响，理解计划生育和保护环境的必要性和重要性，树立计划生育和保护资源环境的观念

2.能力目标： 能正确认识我国的人口、资源、环境的严峻形势，积极宣传计划生育的基本国策，以实际行动保护资源环境

3.知识目标：

我国人口、资源、环境的现状、特点以及对我国经济和社会发展的影响；我国面临严峻的人口、资源、环境问题；我国的生育政策及生态文明道路

【重点难点】

1.教学重点：我国人口、资源、环境的严峻形势。

2.教学难点：怎样节约资源和保护环境

【教学过程】

一、导入新课

展示我国人口、资源现状的图片。

教师质疑：通过这些图片，你感受到了什么？

二.新课流程

目标导学（一）：发展中的人口问题

第一步：自主学习，梳理新知。

1.

人口问题现状：基本特点，新特点。

2.

人口问题的重要性及其影响

3.

人口问题给中国带来的挑战

4.

我国的生育政策

（1）

实行计划生育基本国策的意义

（2）我国生育政策的调整及其意义

第二步：合作探究，提升能力。

1.呈现材料后分析：这些材料都体现了人口现状的哪个特点？

2.呈现材料后分析：你对这些人口严峻性是怎么认识的? 目标导学（二）：资源环境面临危机

第一步：自主学习，梳理新知。

1.我国面临的资源环境挑战

2.我国的资源现状特点及影响

3.我国的环境现状及影响

第二步：合作探究，提升能力。

1.

讨论：材料侧面反映了我国的资源形式是怎样的？

2.呈现材料环境形势依然严峻：环境保护部为什么抓紧研究起草蓝天保卫战的三年计划？

3.为解决这些问题，我国的必然选择是什么？

4.作为中学生和国家未来主人的你，能为解决这些问题做点什么？

三、课堂总结

师生共同总结本课应落实的知识点，澄清认识。

四、巩固练习（略）

五、板书设计：

人口（现状、特点、影响）

正视发展挑战 展道路

资源环境（现状、影响）

六、教后反思：

生态文明发

《做负责的人》教学设计

洮南九中

白晶莹

《做负责任的人》教学设计

洮南九中

白晶莹

【课 题】八年级上册第六课第二框

《做负责任的人》

【教学目标】

1.情感态度价值观目标：

培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民

2.能力目标： 能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的选择，能为自己的选择负责

3.知识目标：

懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹

【重点难点】

1.教学重点：履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

2.教学难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报。

【教学过程】

一、导入新课

情境分析引出课题 情境：教材P69-70在以下情境中你会怎样做？

情境一：老师在不了解真相情况下表扬了我；

情境二：买早点时店主多找了钱；

情境三：看到有人撞人撞车后逃逸。

二.新课流程

目标导学（一）：不言代价与回报

1.承担责任的代价与回报

探讨一：播放《感动中国人物》的事迹后请思考：

（1）他承担了哪些责任？

（2）他付出了什么？

（3）他得到了什么回报？

结论：承担责任要付出代价，也能获得回报。

探讨二：承担责任要对代价和回报做出正确的评估，作出合理的选择。请你对下列责任的代价与回报作出评估：

（1）

我要当班长

（2）

我要当课代表

（3）

我要当生活委员

（4）

我要当好儿子（女儿）

目标导学（二）：我承担

我无悔

情境讨论一：学校要举办诗歌朗诵比赛，老师指派你和其他三名同学一起去参加，并希望你们要在比赛中获奖，为班级争光。

你对要比赛的诗歌并不熟悉，也不想参加，但老师一定要你参加，这时候你怎么办？

结论：我们要正确对待非自愿承担的责任

材料讨论二：“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。

请问：你要做哪种人？为什么？

三、课堂总结

师生共同总结本课应落实的知识点，澄清认识。

四、巩固练习（略）

五、板书设计：

评估代价与回报

做负责任的人 自愿承担

承担无悔

非自愿承担责任

六、教后反思：