维护祖国统一教学设计方案

九年级上册四单元7.2——维护祖国统一

执教人：王保红

【学习目标】

知识目标

1、知道维护国家统一，反对分裂的要求；

2、理解“一国两制”方针的内涵；

3、明确完成祖国统一大业的政策。

能力目标

1、通过列举事实，说明“一国两制”符合国家和民族利益——实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴；

2、了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策。

情感态度与价值观

1、充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性。能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。

2、帮助学生形成反对分裂、维护国家统一的思想意识，自觉承担维护国家安全与利益的义务。

【教学重、难点】

重点：反对分裂，维护祖国统一。难点：“一国两制”以及台湾问题。

【教学手段】

希沃授课软件；UMU软件使用；合作学习；

【教学过程】

教学准备：课前播放暖场视屏----快闪现场录制题材《我和我的祖国》。

一、导入新课

1、导言：刚才播放的歌曲大家熟悉吗？（我和我的祖国）这是老师在今年3月24号参加的一个快闪录制现场的情境。当然老师受邀是去当群演路人甲、乙、丙、丁的。这样一派祥和的景象，让我深深地体会到：只有祖国强大了，人民才会幸福安康。所以，我希望我们的祖国一点都不能少。作为中华人民共和国的公民，我们更应热爱祖国，维护祖国统一。

今天，我们就一起来学习第7课第二框：维护祖国统一（板书）

2、屏显本节课即将学习内容：反对分裂、一国两制。

3、屏显一组图片（打、砸、抢等导致经济损失、人员伤亡等照片，剖析原因图片：藏独势力、台独势力）

提出问题：他们这种行为是一种什么行为？有什么危害？（分析讲解98页原因1）

出示法律规定《反分裂国家法》的规定，说明了什么？（分析讲解98页原因2、3）

小结：反对分裂的原因。

师：是的，反对分裂是我们义不容辞的责任，那究竟我们该如何反对分裂？

提示：课本98- 99页，（学生回答后，教师带着图片讲解知识点）

知识点一：边防战士保家卫国图片或者感动中国南海守护边防图片；

知识点二：出示暴力恐怖活动图片；

知识点三：维护国家安全（设置小游戏：知识点竞猜例如：向外国人兜售国内军用照片等）。并引发问题：互联网时代，我们应该如何增强国家安全意识？

师：当今国际形势风云变幻，我们作为中华儿女更希望祖国繁荣昌盛。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”，这些都是何等的爱国情怀呀。下面，我想请同学们听一段诗朗诵。

4、听一听：《乡愁》余光中。

提问：同学们说一说，这里抒发的是作者怎样的情怀？（希望台湾早日回归祖国，台湾就像是祖国母亲流落在外的孩子，还没有认祖归宗）

屏显：为了解决这一问题，早在1979年元旦，课本100页，国家领导人提出“一国两制”的方针。下面，我们首先来看一看一国两制的主要内容。

师：讲解一国两制的含义。

实践效果如何呢？

5、播放视屏《港珠澳大桥》。一国两制率先在香港和澳门实践成功，而且辉煌的成就，用事实证明了一国两制方针的正确性。而且今年又是澳门回国祖国20周年，港、澳的长期繁荣稳定，再次证明一国两制、高度自治的正确性，与国内

优势互补，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。下一步，怎样解决台湾问题，实现祖国统一，是全体中华儿女的共同愿望。

6、对台政策：政治基础：坚持一个中国原则（可播放汪辜会谈的视屏）；基本方针“和平统一、一国两制”。

再次举例：中央4套是专门介绍海峡两岸的频道。

7、是啊，人不走不亲。（主席的一张照片）：两岸同胞多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，争取早日实现祖国统一。

8、小结本课：知识结构图。

9、知识拓展：利用UMU平台，布置作业，请同学们对能为实现全国统一建言献策。并上传至平台，屏显二维码扫描。