遵守规则教学活动设计方案是什么类型的资料？

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遵守规则教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：遵守规则教学活动设计方案

正文

课题

课时

教

学

目

标

遵守规则

1课时

课型

教者

新授课

单位

刘畅

沈抚新城高湾中学

版本

人教版道德与法治八年级上册

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

能力目标：提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

教学重点

自觉遵守社会规则、维护社会规则。

教学难点

规则不是一成不变的

教学程序

教学内容

教学用具

师生双边活动

数字化平台

设计意图

视频里的惨案，把学生带入本节课的内容

引出我们都应该自觉遵守这些规则，做到自律。

视频：行人过马路每遵守交通规则引发思考回答

导入新课

的惨案

板书课题：遵守规则

讲授新课

1、思考：你们还知道哪些规则呢？

得出结论：交通规则、家规、校规、学生思考回答

就餐规则、图书馆规则、不乱扔垃圾、

有秩序的排队、接受安全检查

2、思考：你还遇到过哪些类似的事情发

生？你觉得他们做得对么？

得出结论：自由不是随心所欲，规则与自由不可分，社会规则划定自由的边界

3、真实事例：女教师不让高铁列车关门，导致列车发车晚点。

思考：女教师看似维护自己的利益，怎么还受到处罚？

学生从身边事实学生自己谈真实举例，谈自己的感受，更能体会切身感受

到规则与自由的关系

学生能自己总结从事例让学生体出来女教师的行会，让学生了解为影响他人出自由和规则的意行，侵害了别人义

得出结论：“违反规则、扰乱秩序”的利益

就要受到相应处罚，规则是人们享有自

由的保障。我们应该尊法、守法、依法

行事。

4、出示行人过马路的图片，思考：他们

的行为对么？你是怎么过马路的？

从图片引导学生引出我们要自觉得出结论：外在因素约束你遵守规对自己的行为进的遵守规则，将则，是他律；没有外在因素的约束，能行反思

自觉遵守规则，是自律。

规则内化于心、外化于行。

5、思考：你是一个自律的人么？你是如从生活中检视自

己身上的缺点，

何做到自律的？

6、观看图片，思考：场景的人们，自律了么？解决方案

得出结论：做到他律和自律的同时，也维护了规则。在指正、帮助他人改正错误的时候，要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则，注意劝导要有技巧。

7、举例，“酒驾”、“七天无理由退货”

得出结论：我们要积极改进规则。

找到自己的优点

劝导要有技巧，

注意说话语言的做到了自律、他方式

律，也做到了维护规则。做到说话要有技巧

规则的改进更加符合人民的利益和社会发展的要求

课堂检测

做习题5个

板

书

设

计

与自由的关系——保障

他律规则遵守维护

自律

改进

辽宁省抚顺市沈抚新城高湾中学

教学设计

第三课第二框遵守规则

教者：刘畅

资料摘要

遵守规则教学活动设计方案

遵守规则教学活动设计方案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_106406

配套课件

遵守规则课件国家一等奖课堂实录

遵守规则PPT课件和第二课时教案

遵守规则PPT课件和教案（名师）

遵守规则PPT课件和设计意图

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关于本教案的常见问题

Q：遵守规则教学活动设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？