遵守规则教学设计(第一课时)

附件1

人教版道德与法治八年级上册第三课《社会生活离不开规则》第二课时

《

遵守规则

》教学设计

课题

遵守规则

执教者

王莉娜

本课让学生感受到遵守规则的重要意义，学会遵守公共生活的规则。解读

通过对本节课的学习，学生学会正确看待社会公共生活，适应公共生活理念

的规则，对于学生的社会化过程具有重要的意义，从而形成自觉承担责任、认真遵守社会规则的价值取向。

八年级的学生正处于转型期，对于生活中的规则只是有个初步的认解读

识和了解，规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立学生

遵守规则的价值取向、掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。

内容目标

明确自由与规则的关系，自觉遵守规则、维护与改进规则。

了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉知识目标

遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

教

学

提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技解

能力目标

目

巧，锻炼参与改进规则的能力。

读

标

教

树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬情感态度价材

畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则值观目标

的理念。

教学资源

视频材料、教材文本资源、课件、课堂教学互动形成资源

教学重点

自觉遵守社会规则、维护社会规则

教学难点

培养自律意识，自觉维护社会规则

教学准备

备教材、备学生、创设情境、收集相关微视频、编写导学案

解

教学方法

情境教学法、启发式教学法、讨论探究法

读

方

学习方法

自主学习法、讨论法、展示、交流、提升

法

教学手段

多媒体课件、微视频、小组讨论

教学环节

导入新课

教

学

过

程

讲授新课

教学内容

课件出示课题、学习目标、预习提示

教师活动

出示课件，引导、带领学生进行活动，体会活动，回答：

规则→想到什么？→那些规则？→为什么？→如何遵守？

（一）自由1、探究与分与规则不可享：P27 分

你如何看待这

位男士打手机

的“自由”？

- 1 - 学生活动

参与活动，回答问题

目标达成

激发学生学习兴趣，生成问题，思考问题；导出课题，明确学习目标。

学生分析、探究材料并回答问题

通过探究与分享，引导学生明白自由与规则的关系。明确：

讲授新课

2、播放视频：好身手也要守规则

3、要点归纳：

（课件展示）

自由与社会规

则的关系是什

么？

（二）自觉1、播放视频：遵守规则

新龟兔赛跑

2、探究与分

享：P28

你怎么看待

“梨虽无主，

我心有主”的

观点？

- 2 -

学生观看视频观看并回答问题

学生齐读知识要点

学生观看并回答问题

学生探究并回答

社会规则划定了自由的边界，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。

明确：社会规则是人们享有自由的保障。

通过这个小故事，让学生懂得规则的遵守需要有来自外在的监督、提醒、奖惩等约束，即他律。

通过这个小故事，让学生懂得规则的遵守需要有来严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则，即自律。

明确：遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规

讲授新课

（三）维护与改进规则

课堂小结

课堂巩固

3、要点归纳

学生齐读知识（课件展示）

要点

如何自觉遵守

社会规则？

1、观看视频：学生观看视频男子地铁随地并参与讨论

吐痰

问题：生活中

还有类似的行

为吗？面对这

些行为，你该

怎么做?

2、探究与分学生分组讨论享：P29-30 并回答

方法与技能：

P30

3、要点归纳

学生齐读知识（课件展示）

要点

怎样维护社会

规则？

4、播放视频：学生观看并回不合理的红绿答问题

灯

问题：

如何对

待类似视频中

这样的不合理

规则？

5、要点归纳

学生齐读知识（课件展示）

要点

怎样改进社会规则？

带领学生按照板书内容回顾本课知识点

课件出示练习题

个别提问、适当点拨

则作为自己行动的准绳

得出结论：我们要坚定维护规则，并给学生劝导别人遵守规则的具体建议。

通过观看该视频，得出结论：我们要积极改进规则并掌握改进规则的方法。

学生自主完成、小组讨论、回答问题

小结、谈收归纳、提升

课件出示赠言

学生齐读

获

遵守规则

板书一、自由与规则不可分

设计

二、自觉遵守规则 ｛｝三、维护和改进规则 ｝

及时巩固与消化本课内容

情感上再一次升华

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