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17 麋鹿优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：17 麋鹿优秀课堂实录

正文

六年级语文上册学案

六年级语文上册导案

《麋鹿》说课稿

一、说教材

《麋鹿》是苏教版小学语文第十一册中的一篇课文,该文以简洁的语言和丰富的内容,介绍了珍稀动物麋鹿的外形特征和生活习性,叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷命运,朴素的说明中注入浓浓的情趣,也渗透了强烈的爱国情感。教学这篇课文,不仅要让学生了解称为“四不像”麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,同时在学习课文的过程中也要激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

二、说教学目标

根据新课标的教学要求,结合六年级学生的实际情况,确定以下目标。

知识与技能:理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,感受该文中的说明方法。

过程与方法:能正确、流利、有感情地朗读课文,体会国家对保护野生动物的高度重视。

情感态度与价值观:激发学生热爱大自然,保护野生动物的思想感情。

三、说重难点

学生学习课文,除了了解课文内容,还要用自己的话介绍麋鹿的外形特点和传奇色彩。因此我认为本课的重难点确定为:理解课文内容,了解麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历,感受该文中的说明方法。通过课文的学习来体会我国对野生动物的高度重视。

四、说教学过程

一、师生谈话,导入新课。

你最喜欢的小动物是什么?喜欢它的什么?以动物为话题,便于直入主题,抓住学生注意力。

二、学习麋鹿的外形特点和生活习性

(一)观察图片,明晰外形特点

面对麋鹿图片,同学们可以用自己对课文的了解先来谈谈自己的

印象。说明文相对枯燥,没有太多华丽的词句供孩子们欣赏,此处观察图片,也是为了激发孩子们继续学习的兴趣,探求的欲望。

(二)我会发现,明确生活习性

自己的观察毕竟还是有限的,大家一起到书中寻找,课文还给我们介绍了麋鹿的什么?抓住文本,以读促讲。

三、学习麋鹿的传奇经历

小组合作,学会感悟。

麋鹿究竟有着怎样的传奇经历?根据课文5-7小节内容,组内交流,关注概括的语言是否准确、精练,进行补充和修改。将麋鹿在不同时期的发展变化做成了一张表格,感受麋鹿数量变化之大。感悟国家命运的兴衰荣辱对麋鹿的重要作用,感悟对野生动物保护的必要性。

四、回归开头,重温麋鹿。

麋鹿的一生是充满传奇的,它经历了从有到无,从多到少。而今,它们结束了这种颠沛流离,漂泊不定的生活。正自由自在地生活着。顺此,我设计了争当解说员的巩固练习。不仅锻炼学生的表达能力,也是对课文的一种复述。

五、总结提升,情感升华

同学们,我们虽然仅仅学习了《麋鹿》这样一篇说明文,一方面了解了关于麋鹿的各种知识,另一方面还知道了写说明文的方法。希望大家可以用这种方法来介绍一些国家级保护动物,相互交流。让保护野生动物的责任在你我手中继续传递。

资料摘要

17 麋鹿优秀课堂实录