14 秦兵马俑第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《秦兵马俑》教学设计教学目标1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文,想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。教学重难点:重点:理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。难点:通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发学生的民族自豪感。教学时间:一课时教学准备:PPT 、学生预习课文教学过程:一、揭示

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 秦兵马俑

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2018-04-28 11:37:00

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学校：丽江市古城区金山新文完小

14 秦兵马俑第二课时教案

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2018-04-28 11:37:00

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关键词：14 秦兵马俑第二课时教案

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《秦兵马俑》教学设计

教学目标

1、认识8个生字。 2、有感情地朗读课文,想象兵马俑的神态与气势,激发民族自豪感。

教学重难点:

重点:理解课文内容,了解秦兵马俑的特点。

难点:通过想象兵马俑的气势和鲜明而丰富多样的神态,激发学生的民族自豪感。

教学时间:一课时

教学准备:PPT 、学生预习课文

教学过程:

一、揭示课题,导入新课出示两张图片请同学猜一猜图片上画得上什么?

二、出示PPT了解秦兵马俑的状况。

秦兵马俑:

是秦始皇陵的陪葬坑。秦始皇陵位于今西安市临潼区东约5千米处,它南依骊山,北临渭水,地势险峻,环境优美。1974年在其东侧发现兵马俑坑,轰动了中国,震惊了世界,是20世纪最伟大的考古发现之一。1987年12月,联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。

三、学习誉瞰统率征靡魁搏八个生字与多音字。

四、学生以开火车的形式朗读课文,说一说课文主要描绘了秦兵马俑的什么特点?(课文主要描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点。)五、师生共同学习第二自然段。先请同学来朗读第二自然段,想一想课文主要从哪些方面反映了秦兵马俑的规模宏大?后请同学来回答。(从三个俑坑的总面积、兵马俑的数量及一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量,反映了秦兵马俑的规模请同学朗读四至七自然段,其他同学找出课文主要写了几种类型的兵马俑?(课文主要写了将军俑、武士佣、骑兵俑、陶马。)再请同学默读一遍这几个自然段,找出这些陶俑的特点。

六、师生共同学习第八自然段,重点掌握该段中的排比修辞手法,突出了兵马俑的神态和个性鲜明的特点。

七、学习第九自然段。学生默读第九自然段,想一想最后一个自然段在文中起得作用是什么?(这段话是对全文内容的概括总结、又是对秦兵马俑研究价值、精神价值和历史价值的一个高度评价,字里行间流露出作者强烈的民族自豪感。)这一自然段体现了强烈的民族自豪感,那我们全班用自豪的语气来读一遍这个自然段。

文章抓住兵马俑的神态、个性鲜明来描写,那文章中的哪个自然段起到了承上启下的作用?(第三自然段)

学了这篇文章,课文表达了作者怎样的情感?

八、课外拓展:师生共同学习国学诵读和走进中华传统文化来加深对兵马俑的了解。

九、板书

将军俑久经沙场

秦兵马俑武士佣整装待发民族自豪感骑兵佣威武勇猛

陶马跃跃欲试

关于本教案的常见问题

Q：14 秦兵马俑第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 秦兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 秦兵马俑第二课时教案