2 三亚落日优质课教案推荐

2.三亚落日

【教材分析】

本文是写景抒情类散文,通过清新活泼的语言,准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对大自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美和对三亚落日的陶醉。作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员,通过拟人、比喻等修辞手法,更加体现了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。课文结尾“哦,这就是三亚的落日!”一句,与前面的“在三亚看落日真有诗意”首尾呼应,语言简洁,内涵丰富,让人情不自禁地漫步于绵延不绝的画卷之中,受到美的熏陶。

【学习目标】

1.学习本课10个生字,读准“涨溢、悄然无声”等词语,理解“美妙绝伦、硕大无朋”等词语的意思。

2.能正确、流利有感情地朗读课文,欣赏、背诵课文三、四自然段,感受三亚的热带风情以及落日时美妙绝伦的景象。

3.学习本课首尾呼应的写作手法,体会拟人、比喻等修辞手法在文中的作用。

4.品味文章词句,如“担心、生怕”等词语在具体语境中所表达的感情,激发热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

【学习重难点】

1.能正确、流利有感情地朗读课文,欣赏、背诵课文三、四自然段,感受三亚的热带风情以及落日时美妙绝伦的景象。

2.学习本课首尾呼应式写作手法,体会拟人、比喻等修辞手法在文中的作用。

3.品味文章词句,如“担心、生怕”等词语在具体语境中所表达的感情,激发热爱大自然,热爱祖国的思想感情。

【资料链接】

三亚市地处海南岛最南端,这里四季如夏,三冬不见霜雪,四季鲜花常开,被称为“东方夏威夷”,它拥有全海南岛最美丽的海滨风光。这里有闻名中外的“天下第一湾”亚龙湾和大东海、三亚湾等优质海滨,它们的共同特点就是海蓝沙白、浪平风轻。

【课时安排】2课时。

第一课时

【课时目标】

1.学习本课10个生字,读准“涨溢、悄然无声”等词语,理解“美妙绝伦、硕大无朋”等词语的意思。

2.能正确、流利有感情地朗读课文一、二自然段,品味语言文字感受三亚的热带风情。

3.学习本课首尾呼应的写作手法,体会这种写作手法的作用。

【教学过程】

【预习导学】

1.朗读课文,把课文读通顺,找出具体描写夕阳滑落景象的内容多读几遍。

2.独立完成看拼音写词语。

yù xiè yín mò chì zhū dān tóng shōu liǎn yì zhǎn

( ) ()() ( )

3.在加点字的正确读音下面画横线。

颤动(chàn zhàn)悄然无声(qiǎo qiāo)玫瑰(guì guī) ...

兴许(xīng xìng)涨溢(zhǎng zhàng)摇曳(yì yè) ...

4.查字典解释加点字和词语。

美妙绝伦: 。硕大无朋: 。

..

【课堂助学】

一、导入新课。

在我国的南部有一个美丽富饶的地方,叫做三亚。三亚在海南岛的最南端,是观

看日出的好地方,我们今天欣赏的就是“三亚落日”,在三亚看到的落日是怎样的呢?

二、整体感知。

1.浏览课文,思考:文中哪一句话写出了作者对三亚落日的喜爱?

2.课文第一句“在三亚看落日真有诗意!”在文中起什么作用?(点总领全、文明

中心。)

3.开头写得好不好?好在哪?(课文开头就告诉读者三亚落日“真有诗意”“美

妙绝伦”“一点儿也不逊色”,这种“开门见山”式的写法,让读者对三亚落日满怀

期待。)

4.文中有没有与第一句相呼应的句子呢?(结尾:哦,这就是三亚的落日!)结尾

好在哪里?(这样的结尾耐人寻味,“哦”和“!”都值得读者感悟作者的内心情感,

“这就是”更是能够引起读者再读的兴趣。)

5.这是一种首尾呼应的写作手法,更加突出了作者对三亚落日的喜爱与赞叹!这

样的写法值得我们在习作中学习运用。

6.文章哪几个自然段重点描写了三亚落日的景象呢?(三、四自然段)第二自然

段写了什么呢?(三亚的热带风情)

7.课文可以分为几段?(板书课文脉络)

三、合作探究。

1.学习课文第二自然段,找出相关语句读一读,用自己的语言说说三亚带给你的

感受。

2.理解“热带风情”。风情就是风土人情,到少数民族聚居区,我们是为了去感受

少数民族的风情,到千里冰封,万里雪飘的北国,是为了去体味北国风情,而到海南

则是为了去亲身体验特有的“热带风情”。你心中的热带风情是怎样的?

3.课文给我们描绘了三亚的哪些景物呢,哪些地方感受到“热带风情、美妙绝伦”

呢?

(1)海天一色——“蓝蓝的天和蓝蓝的海融为一体。”(从“融为一体”中感受到

蓝蓝的天和蓝蓝的海相映,水天一色,给人十分和谐的感觉。)

(2)白鸥低翔——“低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海

水蘸蓝了。”(“掠过”一词描绘出了白鸥矫健轻盈的身姿,让人感受到浓浓的海洋风情。

“担心”作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,

让人觉得快接触到海面了。）

（3

）椰树挺秀——“挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。”（“挺拔俊秀”一词形象地写出了椰子树的外形之美。“碧玉般”则形象地写出了南国海洋性气候条件下植物的旺盛生命力。）

（4）细沙闪亮——“海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地

搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。”（“玉屑银末”写出了三亚海滩的独特之美——沙细、纯净。整句话表达了作者对三亚海滩的无比赞美之情。

4.练习有感情地朗读课文第二自然段。

5.如果现在要你为三亚做一次旅游形象宣传，你准备怎样来介绍三亚呢？（可以

引导学生结合文中第二自然段的描述，文中的插图和自己收集的资料来说一说三亚浓浓的热带风情。）

6.学完课文第二自然段，思考：课文的中心是写落日，为什么要把三亚的景色写

得这么美？

7．教师小结：清新的海风、湛蓝的海水、蔚蓝的天空、低翔的白鸥、挺秀的椰树、玉屑银末般的细沙，使每个来到三亚的游客都能感受到浓浓的热带风情。或许这就是三亚的魅力。难怪作者一开始就说——“在三亚看落日真有诗意。”

【当堂训练】

1.写出同音字。

xùn 谦（ ） （ ）速 教（ ） （ ）服

jiàn 浪花四（ ） 循序（ ）进 毛遂自( ) ( )入佳境

xiè 水（ ）不通 一（ ）千里 不（ ）一顾 坚持不（ ）

⒉根据课文内容和自己的理解填空。

①全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了 的

作用，与这句相呼应的句子是：“ ！”

②蓝蓝的天与蓝蓝的海 ，低翔的白鸥 蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖被海水 了。

由“担心”一词可以体会到

【巩固练习】

1.画出带点字的正确读音。

挺拔俊（jǜn jùn）秀的椰子树，不是在海风中摇曳(zhuài yè)着碧玉般的树冠

(guān guàn)。海滩上玉屑(xiè xuè)银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软(ruǎn

nuǎn)软地暖(ruǎn nuǎn)暖地搔(sāo shāo)着人们的脚板，谁都想捏(niē nēi)

一捏，团一团，将它揉成韧(rèn rèng)韧的面。

2.第二段作者抓住了 的海天， 的白

鸥， 树冠、玉屑银末般的 ，写出了三亚的 ，表达了

者 。

【教学反思】