16 草原教案教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《16 草原》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

16 草原教案教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：16 草原教案教学设计

正文

《草原》教学设计

学校:板桥镇孟官明德小学执教教师:杨娅娟

一、课题:草原

二、课时安排:1课时

三、教学对象:小学六年级学生

四、教学目标:

1、通过自读感悟,能说出句子美在何处,感受草原自然风光,受到美的熏陶。

2、品读课文,有感情朗读,体会句子在文中的含义。

3、感受草原的美丽可爱,体会兄弟民族之间的情深厚谊。

五、教学重难点

重点:反复地有感情的朗读课文;概括各部分的意思。

难点:学生理解意思较深的句子

六、教具准备

电脑多媒体课件、水墨山水画一幅、学生分组讨论卡片以及板书卡片。

七、教学过程

一、创设情境,揭示课题

1.师:辽阔的草原是个景色迷人、令人神往的地方,你想去欣赏吗?请让我带大家去领略草原那美丽的风光。播放歌曲《草原上升起不落的太阳》学生欣赏。

2.同学们,是不是有一种置身于草原的感觉呢?能谈一谈草原给你们的感觉吗?

(学生尽情说一说。)

3、板书课题:16 草原

二、朗读品析,学习第一自然段

1、简介作者。

2、配乐,老师有感情的朗读课文第一自然段中描写草原景色的句子,学生听。思考:在你脑海里会出现怎样的画面。

3、细细品读课文。大家自由朗读课文第一自然段,一边读一边完成这样一个练习。(出示课件,呈现问题)

4、学生汇报所完成的练习。

(让学生继续找出喜欢的句子,并说明理由,教师引导学生有感情的朗读。)

5、小结本段:刚才我们学习了第一自然段,老舍先生带领我们领略了草原美丽景色。(板书:景美丽)带着对草原的爱我们一起朗读第一自然段。

三、深读悟情,感受民族风情

过渡语:草原是如此的美,那草原的人民呢?让我们从以下的画面中去了解吧。

1、欣赏图片同时播放《草原上升起部落的太阳》的伴奏。

师:多动人的场面啊!那老舍先生又是怎样描写呢?带着这个问题我们一合作的学习第二部分。

2、小组合作学习2—5自然段。

①、分组,布置学习任务。

②、小组合作、讨论、交流。

③、学生学习,教师巡视指导。

④、指名汇报,互相补充。

3、能不能把草原人民的特点用一个词概括起来呢?

4、在第二部分有许多感人场面,你喜欢哪一个,喜欢就多读几遍,过一会读给大家听好吗?

5、我们和热情的蒙古族人民在一碧千里的大草原,尽情的享受着这民族大团结带给我们的欢乐,此时夕阳已经西下。夕阳的余晖洒满了碧绿的大草原,可是谁也舍不得离去,这真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”并板书。

师:来让我们带着对草原的依恋,对草原人民的依恋再次齐读这句话。

四、课堂小结

草原这一课共分为两部分:第一部分写了草原的景美丽,第二部分写了草原的人热情,夕阳余晖洒满了碧绿的大草原可谁也不愿离去此情此情可用一句诗来形容“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”充分体现出了蒙汉情深厚谊。

五、布置作业,课后延伸(从以下两项作业中任选一项课后自主完成)“语文作业超市”

1、运用今天所学的写作方法——借物抒情,写一段话。

2、学唱《美丽的草原我的家》这首歌。

这一课同学们学的特别认真,老师非常满意,让我们在歌声中再次体会大草原的美,播放《美丽的草原我的家》

板书设计:

16 草原

景美丽

草原

人热情蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳

资料摘要

16 草原教案教学设计