6 半截蜡烛教学评价实录

《半截蜡烛》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能:学会本课的7个生字,理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法:能在理解课文内容的基础上,说说伯诺德夫人一家人在危急关头是怎样与德军周旋的。

3.情感态度与价值观:通过朗读课文,体会伯诺德夫人一家人在险境中的动作、神态、语言以及心理活动,感悟他们在与敌人斗争时的沉着、勇敢和机敏,学习他们热爱祖国的精神,激发学生的爱国热情。

二、教学重难点

1.理解课文内容,理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

2.感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的沉着、机敏、勇敢,学习他们热爱祖国的精神。

三、教学过程

一、揭示课题

1.板书课题:6、半截蜡烛

2.读课题,质疑:课文为什么用“半截蜡烛”作为题目?这半截蜡烛有什么特别的地方吗?

3.教师质疑:课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?请同学们带着问题读课文。

二、初读课文,感知内容

1.学生自由读课文。

2.通过朗读课文,大家解决了哪些疑问?

3.学生交流。

4.本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况

三、入境品读。

1、这篇课文是围绕着“半截蜡烛”来写的。就在这么半截蜡烛中,还隐藏着一个非同寻常的秘密呢!究竟是怎样的秘密?情报藏在蜡烛里,你觉得这个方法好不好?总结:最危险的地方就是最安全的地方。最显眼的地方就是最隐蔽的

地方。

2、故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的!究竟是怎样的一个故事呢?快速浏览课文,说说看。

3、看来,这藏有绝密情报的半截蜡烛是伯诺德一家三口关注的焦点,可是,就在无意之间,它竟被德军点燃了!

出示句子:“伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭,秘密就会暴露,情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口生命的结束。”

此时此刻,他们的内心一定——(非常焦急、非常紧张)

4、因为,师引读:伯诺德夫人知道,万一蜡烛燃烧到金属管处——(就会自动熄灭),秘密——(就会暴露),情报站——(就会遭到破坏),同时也意味着——(他们一家三口生命的结束)此时此刻,你想到了什么?你仿佛看见了什么?听见了什么?情况如此危急,让我们再来感受一下!全班朗读这一段。

5、当德军点燃蜡烛后,伯诺德夫人是怎么想的?怎样做的?又是怎样说的呢

“瞧,先生们,这盏灯亮些。”她是怎样说这句话的呢?

小结:同学们很会学习,通过两个孩子的神态“脸色苍白”和伯诺德夫人“急忙取灯”、“轻轻吹熄”的动作体会到她的内心紧张、通过她的语言又发现她表现得十分镇定,从而体会到她复杂的内心世界……是啊,这就是我们的伯纳德夫人,明明心急如焚,表现得却是如此得镇定,让我们再来读读这段话。

6、“一场危机似乎过去了”。“似乎”是什么意思?能去掉吗?为什么?

是啊,危险过去只是暂时的,但轻松的心情并没有持续多久,那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃,时间一分一秒过去,此时大儿子杰克再也坐不住了,他又是怎样与德军周旋的呢?

7、出示句子:这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷……”屋子里顿时暗了许多。

指名读。你体会到什么?(大儿子杰克的机智)把你的体会告诉大家好吗?

出示句子:在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火,默默地坐待着。

杰克坐待什么呢?他会想些什么?

8、“烛焰摇曳,发出微弱的光。此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”

为什么说这半截蜡烛是最可怕的?

这半截蜡烛简直就是——

9、就在这时,传来了小女儿杰奎琳娇弱的声音。这个小姑娘又是怎样与凶残的德军周旋的呢?

(1)“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以那一盏灯上楼睡觉吗?”体会,有感情朗读。

A什么叫“娇声”?

B怎样“娇声”说的?

C为什么要这样“娇声”地说?

(2)“杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。”

四、拓展延伸。

同学们,这半截蜡烛熄灭了,但我们与伯纳德一家一同经历的这场无声的战斗却留在了我们的记忆中。二战结束以后,为了表彰伯纳德夫人一家,法国政府决定为他们一家三口每个人颁发一枚自由荣誉勋章。在颁发勋章时,要宣读这样一份奖状,你想象上面会写些什么呢?

板书设计:

半截蜡烛

母亲沉着冷静

大儿子从容懂事

小女儿机智镇定

爱国