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我最喜欢或崇拜的人情境与任务1.情境:学校要更换文化走廊上的名人招贴画,现面向全校同学征集你最喜欢或崇拜的人,如果你的推荐理由能打动全校师生,获得高票支持,学校就会采纳你的建议,并在名人招贴画下注明你的推荐词。2.任务:写写你最喜欢或崇拜的人,让全校同学感受这个人物的独特之处,一起弘扬正能量!字数不

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所属课文：习作6

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2018-04-27 15:46:00

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学校：徐州市矿山路小学校

习作6教案推荐

未知

2018-04-27 15:46:00

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关键词：习作6教案推荐

正文

我最喜欢或崇拜的人

情境与任务

1.情境:学校要更换文化走廊上的名人招贴画,现面向全校同学征集你最喜欢或崇拜的人,如果你的推荐理由能打动全校师生,获得高票支持,学校就会采纳你的建议,并在名人招贴画下注明你的推荐词。

2.任务:写写你最喜欢或崇拜的人,让全校同学感受这个人物的独特之处,一起弘扬正能量!字数不少于400字。

理解目标

1. 内容:写明白你喜欢或崇拜这个人的理由。

2. 组织:通过生动、传神的神态描写、语言描写和动作描写,展现人物性格特点。

3. 口吻:以推荐人的身份向老师和同学阐述。

4. 词汇:用生动、具体的词语写作。

5. 语句:用流畅的句子叙述,表达自己内心的想法和感受,使句子读起来有感染力。

6. 常规:注意写作的格式,尽量写正确每一个字,写好标点。

阅读

1.猜猜他是谁?

分别出示《西游记》中的三个句段(外貌、语言、动作),猜猜描写的是谁?你是怎么知道的?

构思——确定话题

在日常生活中,我们接触过许多人:父母、同学、老师……通过书刊、电视等也了解了很多人:革命前辈、英雄模范、时代精英……在这些人中,相信大家一定有自己喜欢或者崇拜的一个人。

头脑风暴:你最喜欢或崇拜的人是谁?

构思——选择材料

为什么你最喜欢或崇拜他(她)?是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、可贵的品质。

起草——开头

1.“人物速写”

例文1:提起我们班的班长,谁不翘起大拇指?他虎头虎脑,胖胖的身子把衣服撑得紧紧的,脖子上总挂着一把闪闪发亮的钥匙。他就是我最崇拜的班长王川。外貌描写要抓住人物最有特点的部分,写出他的与众不同来,让人一读就知道是谁。

例文2:“嘿,说你呢!怎么还不交作业?大家都等你一个!”一听这个又尖又细的声音,就知道这是我们的组长王丽又在收作业了。别看她有时候很“凶”,可我们都佩服她的认真负责。

起草——主体

1.想一想,你最想写他的什么品质、性格,再想想哪一件事,最能体现他的性格特点和可贵品质?

2.语言描写、动作描写、心理描写展现人物性格品质。

3.写出自己的想法和感受。

4.锦上添花——提示语和动作描写。

起草——结尾

结尾要尽量干脆利落,还能够使读者意犹未尽,切忌抒发假大空的感情。

关于本教案的常见问题

Q：习作6教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作6》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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