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练习8优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：练习8优质课教案推荐

正文

内容:《认一认3》

教学目标:

1、认识本课的16个汉字,读准字音。

2、通过观察图画,初步理解本课汉字的字义。

教学重难点

本课是表示自然现象以及人类日常生活与家庭关系的汉字。汉字的读音中“星、风、行”要指导学生读准后鼻音,同时适当引导学生借助已学拼音认读汉字。字义中要引导孩子理解“食”和“行”的含义及用法。

教学准备:课件、汉字卡片。学生准备小卡片。

课时安排:两课时

教学过程:

第一课时

课时目标:

1、认识“日月星光云电风雨”八个汉字

2、理解汉字的意思,以及它们在生活中的用途,会使用汉字。

一、自学

1、(出示:谜语)夜里看不见,有光又有热,有雨有雪它不来,天气要好少不了。

谜底:太阳

看象形字演变图,认识“日”。日指的就是——太阳

组词,理解相关词义

2、当太阳渐渐西落,谁出现在天空?(月亮)

看图,由演变图认识“月”

了解和月亮的有关知识(圆月,满月,月牙等)

3、在月亮的周围还有许多小眼睛在不停眨啊眨,他们是谁?(星星)

认读“星”,读准字音

认读《一闪一闪亮晶晶》小儿歌

4、“日、月、星”都会发出耀眼的——光(认读)

还有什么会发光?

5、出示四个字,一起认读,记忆

我的十分钟:

二、互学

1、在大自然中还有许多自然现象是我们每天都能看到的{出示图画}

说说每幅图分别画的是什么?

2、借助拼音,自己读读生字,体会每幅图下面的汉字就是用来表示图的意思的。

四人小组成员图文对应,初步认识4个生字。

小组活动:

(1)联系图,认一认,如有不认识或者不确定的可以问一问同桌或前后左右的小朋友。

(2)说一说每一种自然现象有什么特征,或者你对他们有什么了解。

(3)给每个汉字找一找词语朋友。

三、交流所学

1、你认识了哪个汉字朋友,上来说给大家听

示范:我认识了云,请大家跟我读——云。

2、你对云有哪些了解?

你能给它找到词语朋友吗?

(剩下的3个用同样的形式学习)

四、检查识字情况

1、(出示)8个汉字,用各种方法读记

2、游戏一:“谁的眼睛快”老师指字,学生抢读

游戏二:“找朋友”老师读字,学生找出卡片,举起。

3、齐读

第二课时

课时目标:

1、认识“衣食住行父母儿女”八个汉字

2、理解汉字的意思,尤其是“食”和“行”。

一、复习旧知,引出新授

1、小朋友们,上节课,我们认识了八个汉字朋友,还记得吗?(出示)

多种形式认读。

2、这些都是我们自然中的一种现象,和我们的生活密切相关。今天我们要认识8个汉字,他们也是我们生活中不可缺少的一部分。

[出示:图和字] 仔细看一看,图上的人们在干什么(前4幅图)

读图,认识汉字,理解意思

我的十分钟:

小组活动:

说一说:说一说图上的人们在干什么。

读一读:读准字音,是什么意思

想一想:我们的生活为什么离不开他们

二、交流所学

1、认识了哪个汉字朋友,上来说给大家听

示范:我认识了衣,衣服的衣,请大家跟我读——衣。

2、生活中能少了它吗?为什么?

不同天气,我们穿不同的衣服(出图,了解)

你能给它找到词语朋友吗?

(剩下的3个用同样的形式学习)

三、学习后4个字

生活中,还有一些人也是和我们密不可分的。(出图)

认读:父母,理解意思

我们都是爸爸妈妈的——儿女

三、检查识字情况

1、(出示)8个汉字,用各种方法读记

2、游戏:“谁的眼睛快”老师指字,学生抢读

3、齐读

四、总结

1、16个汉字一起出示

读一读,读出韵味

2、学生拓展阅读

板书设计:

认一认3

日月星光风雨雷电衣食住行父母儿女

资料摘要

练习8优质课教案推荐